Sonraki Sayfa

Rehberlik - SINAVLARA YAKLAŞIYORUZ.doc (SINAVLARA YAKLAŞIYORUZ... Sınavlara yaklaşırken heyecan faktörü de giderek önem kazanmaktadır. Heyecan, her önemli olayda yaşadığımız bir duygu durumudur ve normal kabul edilmelidir. Heyecan bizi uyarır ve bir şeyi yapabilme gücümüzü de arttırır. Heyecandan korkmak, heyecanlanıyorum galiba diyerek tasalanmak yanlış bir gerginleşmedir. Bizi engelleyen, heyecan değil, paniktir.Panik, başarmak istediğimiz bir şeyi yapamayacağımıza ilişkin bir korkudur ve bu korku bizi çaresiz bırakarak felce )
Rehberlik - BURDON DİKKAT TESTİ.doc (BURDON DİKKAT TESTİ Adı ve Soyadı:................ Numarası :................ Sınıfı : ............... a e p z n z s u a h v k l a s l b f o u o e r v b p m i b i r b s m n t d a u f e f k a e k ü h s e y p h b k s d g y z d v r l f g y d a e o y e r z h e z s e g m k f z d n y f s v y i b t d h m l n i e m t g t e d f u k e d e k o k o s t l u z u g m a f l v u t i z i f o u d v h y p n b p m v h n n g r y p v r l n t y o r z n e p h t e m z i o i m r a k y g s )
Rehberlik - BÜYÜK ANNEME GÖRE BAŞARMAK.doc (BÜYÜK ANNEME GÖRE BAŞARMAK 1-)MUCİZE Televizyon ilk icat edildiğinde insanlar onu bir mucize görüp, ürkmüşlerdi. İnsanlar, nasıl bir mucize karşısında kendileri gibi davranmazlarsa televizyon karşısında da aynı hataya düşmüşlerdi. Yani davranışlarını değiştirmişlerdi. Ortalıkta bir kamera gördüğümüzde, çoğu kez kendimiz gibi davranmayız ve bir anda başka bir görünüşe bürünürüz. Televizyonların insanlara pek çok yararı var. Yararı olduğu gibi, zararı da var. Televizyon sayesinde dünyanın öbür )
Rehberlik - BİLGİ FORMU.doc (BİLGİ FORMU Öğrencinizle ilgili verdiğiniz cevaplar diğer kaynaklardan elde edilen bilgilerle karşılaştırılacaktır. Her bir maddeden elde edilen puan öğrencinizin genel davranış ve tutumunu belirlemeye katkıda bulunacak- tır.Maddelerin tümünü işaretlemeye çalışınız.Eklemek istediğiniz bilgiler varsa lütfen boşluklara yazınız. ÖĞRENCİNİN ADI, SOYADI CİNSİYETİ : KIZ ERKEK FORMUN DOLDURULDUĞU TARİH: .............../.........../..................... DOĞUM TARİHİ:.............../........)
Rehberlik - BİR LİDER OLABİLMEK.doc (BİR LİDER OLABİLMEK Warren Bennis Liderlikle ilgili yapılan çalışmalar hiçbir zaman, örneğin kimya bilimindeki gibi kesinlik taşımaz. Bunun bir sebebi, sosyal dünya, fiziksel dünya kadar gizemli ve kurallara göre izleyen bir dünya değildir. Kendini tam ve özgürce ifade etmek liderliğin temelinde yatan şeydir. İnsan yarı yarıya kendisidir öteki yarısı ise onun kendisini ifadesidir. Liderlerin en büyük özelliği de diğer insanlardan ayrıldığı gün, onları yönlendiren bir amaçla ilgilenmeleri ve uza)
Rehberlik - BİR İNSAN ÇİZ.doc ( BİR İNSAN ÇİZ RESMİ SORU TABLOSU 1. Çizdiğiniz resimdeki kişi ne yapıyor? 2. Kaç yaşında? 3. Evli mi? (Resim eğer bir yetişkine ait ise) 4. Kiminle yaşıyor? 5. En çok bağlı olduğu kişi kim? 6. Erkek veya kız kardeşi var mı? 7. Ne iş yapıyor? 8. Okula gidiyor mu? 9. Ne gibi istekleri var? 10. Akıllı mı? 11. Güçlü ve kuvvetli mi? 12. Sağlıklı mı? 13. Güzel mi? 14. En güzel yeri neresi? 15. En çirkin yeri neresi? 16. Sinirli birisi mi? 17. Aklında ne var? Ne düşünüyor? 18. Bazı şeylerden korkar mı)
Rehberlik - BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ (SON ).doc (BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ Rehberlik; bireyin kendisini tanıması ve çevre olanaklarını en iyi kullanabilmesinde bireye yapılan sistemli yardım süreci olarak tanımlanmaktadır. Öğrencilere ilgi ve yeteneklerine uygun eğitsel programlar ve meslekler seçmelerinde, başarısızlık, ilgisizlik ve sosyal uyumsuzluk vb. sorunlarının çözümlenmesinde yardımcı olmak; onların zayıf ve güçlü yönlerinin, ilgi tutum ve değer yargılarının, yetiştikleri çevrenin geliştirici ve engelleyici etkilerinin ayrıntılı)
Rehberlik - BİREYİ TANIMA VE TEKNİKLERİ.doc (BİREYİ TANIMA VE TEKNİKLERİ Rehberlik bireyin kendisini tanıması ve çevre olanaklarını maksimum gelişimi için kullanabilmesinde bireye yapılan sistemli yardım olarak düşünülürse bireyin kendisini tanımasına yardımcı olmanın, rehberliğin birinci görevi olduğu görülür. Öğrencilere ilgi ve yeteneklerine uygun eğitsel programlar ve meslekler seçmelerinde başarısızlık, ilgisizlik ve sosyal uyumsuzluk vb. Sorunlarının çözümlenmesinde yardımcı olmak, her şeyden önce onların zayıf ve güçlü yanlarının)
Rehberlik - CAN SIKICI BİR ÖĞRETMEN OLMANIN 20 YOLU.doc (CAN SIKICI BİR ÖĞRETMEN OLMANIN 20 YOLU SIKICI OLMAK İÇİN SIKICI OLMAMAK İÇİN 1 Öğrencilere hiçbir şey yaptırmayınÖğrencilerin bir şeylerle Uğraşmalarını sağlayın. 2 hiçbir şey bilmediklerini varsayın.Bildiklerini ortaya çıkarıp Paylaşmalarını sağlayın. 3Çok fazla usandırıcı alıştırmalar verin.Anlamlı alıştırmalar vermeye çalışın. 4Her şeyi sıkı bir kontrol altına alın. Ölçülü bir biçimde özgür Olmalarına izin verin. 5Kendiniz tekrar edin;her zaman her şeyi aynı şe)
Rehberlik - CİNSEL İŞLEV BOZUKLUĞU SIKLIĞI.doc (CİNSEL İŞLEV BOZUKLUĞU SIKLIĞI Cinsel işlev bozukluğu ile ilgili araştırmalar; cinsel sorunlarla kliniklere başvuran hasta grupları, özel klinik hasta grupları veya gönüllü normaller üzerinde yapılmakta ve sıklık bu araştırmalara dayanmaktadır. Bu nedenle bir çok araştırmacının belirttiği gibi genel toplumda cinsel işlev bozukluğu sıklığına ilişkin uygun veri yoktur. Tam sıklık bilinmemekle beraber cinsel işlev bozukluklarının çoğunun, özellikle hafif biçimlerinin yaygın olduğuna inanılır. Öze)
Rehberlik - DANIŞMA KURAMLARI.doc (1982 YILINA KADAR VAROLAN TERAPATİK YAKLAŞIMLAR 9 temel yaklaşım vardır : 1. Psikanalitik Terapi Anahtar Kişi == Freud Psikoterapi tarihinin ilk görüşüdür, ilk sistemidir. Psikanaliz bir kişilik kuramıdır, bir felsefi sistemdir, bir psiko-terapi yöntemidir. 2. Psikanalitik Terapinin Uyarımcıları ve Evrimleşmiş Şekilleri Anahtar Kişiler == Jung, Adler, Fromm, Horney, Sullivan, Rich, Ericson Freudtan etkilenmişlerdir. Ortodoks psikanalizi değiştirmek üzere kuram geliştirmişlerdir. Sosy)
Rehberlik - DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI.doc ( FREUD ve PSİKANALİTİK TEORİ Kurucusu Sigmund Freuddur. Freud deyince insanın aklına cinsellik gelir. Fakat bu kapalı cinselliktir. Eğer bu cinsellik içeri atılırsa hastalığa yol açabiliyor. Freuda göre normal dışı düşünce ve davranışlar, geçerli olan mekanizmaların abartılı biçimidir. Bozuk davranışlar gerçekte kişinin, içsel çatışmalarından kurtulmak için gösterdiği yetersiz çabaların belirtisidir. Bu görüş normal ve normal dışı davranışlarda aynı psikolojik etkenlerin geçerli olduğunu ve o)
Rehberlik - DEHB.doc (DİKKAT EKSİKLİĞİ HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞU(DEHB) Değerli öğretmenler; sınıfınızda DEHB olan çocuk bulunabilir. Bu kitapçık bir rehberdir ve öğrencinizin sorununu, daha iyi anlayabilmenizi, gerekli yardımı ona verebilmenizi sağlamayı amaçlar. DEHB olan her çocuğun sorunları temelde aynı olmasına karşın, açığa çıkışı çocuktan çocuğa farklılık gösterir. Tedavi de her çocuğa özeldir. DEHB nedir? DEHB çocukluk çağının en sık görülen psikiyatrik bozukluklarından birid)
Rehberlik - DEPRESYON 1.doc (DEPRESYON (RUHSAL ÇÖKÜNTÜ) Depresyon her yaşta görülebilen bir hastalıktır. Majör Depresyon ( büyük depresyon) nöbetlerle gelen ve tam düzelen bir özelliğe sahiptir. Toplumun her kesiminde görülebilir. Psikiyatrik hastalıklar arasında en sık rastlanan bir tablodur. Yaşam boyunca her 100 erkekten 10unun ve her 100 kadından 20sinin Depresyon geçirdiği araştırmalarla saptanmıştır. Depresyondaki bir insanda en dikkati çeken özellikler şunlardır; Elem, keder, karamsarlık umutsuzluk duyguları )
Rehberlik - DEPRESYON VE ALKOLIZM.doc (DEPRESYON VE ALKOLIZM Alkolizm ve depresyon psikiyatrik tanılar içinde en sık görülen iki gruptur. Fakat bu iki bozukluğun gidişi ve tedavisi birbirinden farklıdır. Alkolizm psikiyatride büyük bir oyuncu olarak tanımlanır; çünkü aşırı alkol alımı anksiyete, depresyon veya psikoz belirtilerini ortaya çıkarır. Depresif belirtiler majör affektif bozukluk için özgül değildirler; kokain kötüye kullanımında, metadon idame tedavisinde, alkolizmde de görülürler. Bu ikincil duygudurum belirtileri, ayık)
Rehberlik - DEPRESYON.doc (DEPRESYON (ÇÖKKÜNLÜK HASTALIĞI) En az iki haftalık süre içerisinde aşağıdaki belirtilerden en az beşi sizde varsa DEPRESYON sorgulanmalıdır. *Çökkün bir ruh hali,ilgi kaybı yada yaptıklarından zevk alamama durumu, *Günlük iş ve gücünü yapamama,günlük işlere karşı isteksizlik, *Perhiz yapmadığı halde aşırı kilo kaybetme yada kilo alma ( Bir ayda vücut ağırlığının %5 inden fazlasını alma yada verme.) İştah kaybı yada aşırı iştah. *Hemen hergün aşırı uyma yada uykusuzluk, *Sıkıntı huzursuzluk yer)
Rehberlik - DERS ÇALIŞMA SORUMLULUKLARINI .doc (ÖĞRENCİLERİN DERS ÇALIŞMA SORUMLULUKLARINI ALMALARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA Bu materyal sınıf öğretmenleri veya psikolojik danışmanların rehberlik saati içinde uygulayabilecekleri bir formatta, Bilecik Rehberlik Araştırma Merkezi tarafından geliştirilmiştir. Amaç ; Öğrencilerin ders çalışma sorunluluklarını üzerlerine almalarını sağlamak ve bu konuda sıklıkla yaşadıkları problemleri ele alıp onlara yol göstermektir. Giriş : Sınıfta ders dinlemek için uygun bir ortam ( sessizlik ) sağlandık)
Rehberlik - DERS ÇALIŞMA TEKNİKERİ VE ÖĞRENME VERİMİNİ GELİŞTİRME.doc (DERS ÇALIŞMA TEKNİKERİ VE ÖĞRENME VERİMİNİ GELİŞTİRME Okulda öğrencilere verilen bilgileri sınıflandırırsak şunlar aklımıza gelir. İki öge, sözcük, olay yada eylem arasındaki ilişkiler, (2x2 = 4 , Marmara Bölgesinin en yüksek dağı Uludağdır. Bir yılda on iki ay vardır, Türkiyenin ilk Cumhurbaşkanı Atatürktür. Mayıs, Ulaabat, İznik, Sapanca, B.Çekmece Marmara Bölgesinin gölleridir. Vb. Kavramlar, kavramlar arasındaki ilişkileri belirleyen ilke ve kurallar, problem çözme, duyu organlarının )
Rehberlik - DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ EĞİTİM SEMİNERİ.doc (DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ (EĞİTİM SEMİNERİ) Sevgili öğrenciler; Hayat mutlu huzurlu yaşamak için vardır ve yaşam biçiminizi idealleriniz doğrultusunda şekillendirecek olan sizlersiniz. Hayatınıza yön vermede kullanacağınız yegane metot eğitimdir. Bu sebeple sizlerin arzuladığınız amaçlara gelmeniz için sistemli bir çalışma tekniği gerekmektedir. Bu gün çalışma deyince akla hep çok çalışma gelmektedir. Halbuki sonuç alanlar devamlı, dengeli ve etkili çalışma yapanlar olmak)
Rehberlik - DERSLERDEN SOĞUMUŞ ÖĞRENCİLERİN KISIR DÖNGÜSÜ.doc (DERSLERDEN SOĞUMUŞ ÖĞRENCİLERİN KISIR DÖNGÜSÜ Başarısız ve dersten uzaklaşmış bir öğrenci kısır bir döngüye girmiş, ve çıkamıyordur. Başarısız öğrenci, anlayamadığı için okuyamaz; okuyup konulara girmedikçe merak ve ilgi duymaz; merak ve ilgi duymadığı için okumaz. Bu kısır döngüyü kırmak gerekir. Kısır döngü, işin içine girebilmek için etkili olabilecek bir strateji ile kırılabilir. Başarmak zorunda olduğu öğrenme konusu ne olursa olsun, öğrenci, o konuyu, mutlaka kendi bilgi ve anlayış dur)
Rehberlik - DERSTE NOT ALMA DA YAYGIN OLAN SORUNLAR.doc (DERSTE NOT ALMA DA YAYGIN OLAN SORUNLAR SORUN ÇÖZÜMZİHNİM DAĞILIYOR VE SIKILIYORUM SINIFIN ÖNÜNE OTUR. KONUYU ÖNCEDEN İNCELE. DERSTE YANITLANMASINI BEKLEDİĞİN SORULAR HAZIRLAÖĞRETMEN ÇOK HIZLI KONUŞUYOR KISALTMA SİSTEMİ GELİŞTİR. KISALTMALAR KULLAN. DAHA SONRA DOLDURMAK İÇİN BOŞLUKLAR BIRAK.ÖĞRETMEN KONUYU DAĞITIYOR KONUYU ÖNCEDEN GÖZDEN GEÇİREREK ÖRGÜTLENME İLKELERİNİ BELİRLE. DERSTEN SONRA NOTLARINI TEKRAR DÜZENLEBAZI DÜŞÜNCELER UYGUN GÖRÜNMÜYOR BU DÜŞÜNCELERİ NOTUNDA SAYFANIN )
Rehberlik - Duy. Zeka-Acar BALTAŞ.doc (Duygusal zeka (olgunluk) nedir? Geçen haftaki yazımızda Daniel Golemanın Duygusal Zeka adlı kitabıyla geniş toplulukların ilgisini çeken kavramın, iş hayatının bugün gerektirdiği yönetim tarzı sırasında karşılaşılan zorluklara cevap olduğunu yazmıştık. Duygusal Zeka kitabını okuduğum zaman, yirmi yıla yakın bir süredir verdiğimiz seminerlerde olgunluk kavramıyla açıklamaya çalıştığımız özelliklerin sınırlarının nispeten daha iyi çizilmiş olduğunu gördüm. Çeşitli kaynaklarda bu a)
Rehberlik - DUYARLI ÇOCUKLAR.doc ( ÇOCUKLARI DUYARLI KILAN NEDİR? ŞİDDET DOLU BİR DÜNYADA ÇOCUKLARIMIZA YUMUŞAK YÜREKLİLİĞİ ÖĞRETMEK Çev: Prof. Dr. Nesrin Şahin* Bazen kendimizi sanki çepeçevre şiddet ve zulümle çevrilmiş bir dünyada yaşıyor gibi algılayabiliriz. Amerika Birleşik Devletleri Ulusal İstatistiklerine göre, okullarda ya da okulların civarında her yıl, üç milyona yakın suç işlenmektedir. Bu sayı, her okul gününde 16.000 suç ya da her 6 saniyede bir suç, şeklinde de açılabilir. Ev içi şiddete yönelik bir çalış)
Rehberlik - DUYGU REKLAMI.doc ( DUYGU REKLAMI REKLÂM, Gerçeği bir bakıma da bir başka türde süslemek hayâl ettirmektir. REKLÂM, Gerçeği iyimser bir açıdan dile getirmektir... Brooklyn köprüsünde, bir bahar günü, kör bir adam dilencilik yapıyormuş. Dizlerinin dibine bir tabela koymuş. Üzerinde DOĞUŞTAN KÖR yazılı imiş. Herkes dilencinin önünden geçip gidiyormuş. Bir REKLÂMCI bunu görmüş. Tabelayı almış, arkasına bir şeyler yazmış, olduğu yere tekrar bırakmış. Ne olduysa olmuş..... Gelip geçen ve bu tabeladaki yeni)
Rehberlik - DUYGUDURUM BOZUKLUKLARI.doc (DUYGUDURUM BOZUKLUKLARI Duygudurum bozuklukları başlığı Amerikan Psikiyatri Birliği (APA) ve Dünya Sağlık Örgütü (WHO) tarafından kullanılan bir başlıktır. Önceki yıllarda Duygulanım(Affektif) Bozuklukları başlığı ile tanımlanmaktaydı. Ancak duygulanım ve duygudurum sözcüklerinin tanımları değiştikten sonra bu bozukluk grubu duygudurum bozuklukları başlığı olarak nitelendirilmektedir. Bu nedenle öncelikle duygudurum ve duygulanımın tanımlamalarının yapılması yerinde olur. Duygulanım (affek)
Rehberlik - DUYGULAR VE ÇOCUKLAR.doc (DUYGULAR VE ÇOCUKLAR DUYGULARDUYGULARDUYGULARDUYGULAR Çoğu zaman, çocukları oynarken görünce, çocuk olmanın ne güzel olduğunu geçiririz içimizden ve çocuklar için herşeyin oyundan ve eğlenceden ibaret olduğunu düşünürüz. Mutlu, memnun, neşeli anlarının yanı sıra, çocukların da günlük hayatlarında kendilerine göre endişeleri, kızgınlıkları, huzursuzlukları ya da korkuları vardır. Onlar da değişik olaylar karşısında değişik duygular yaşar ve duygularına göre davranışlarda bulunurlar)
Rehberlik - DUYGULARI ÖĞRENELİM.doc (DUYGULARI ÖĞRENELİM Anne babalar evde, öğretmenler yuva ya da okularda duyguları öğretirken bu sayfadan yararlanabilirler. İster buradaki resimleri print edin, isterseniz de çocuklarla ekran başına geçin ve aşağıdaki soruları okuyun. Merhaba çocuklar, size bir kaç sorum var. 1. Aşağıdaki resimlere bakıp bu çocukların ne yaptıklarını söyler misiniz? 1 2 3 4 5 62. İlk soruyu yanıtladıysanız şimdi de neden böyle yaptıklarını söyler misiniz? Yani hangi duygular içindeler? )
Rehberlik - DUYGULARIN YORUMU.doc (DUYGULARIN YORUMU Uzun zaman önce, dünya yaratılmadan, insanlar dünyaya ayak basmadan önce, iyi huylar ve kötü huylar ne yapacaklarını bilemez vaziyette dolanıyorlarmış. Bir gün, toplanmışlar ve her zamankinden daha sakin oturuyorlarken Saflık ortaya bir fikir atmış: Neden saklambaç oynamıyoruz? Ve hepsi bu fikri beğenmiş, ve hemen çılgınlık, bağırmış: Ben ebe olmak ve saymak istiyorum, Ben ebe olmak istiyorum! ve başka hiç kimse Çılgınlığı arayacak kadar çıldırmadığı için, Çılgınlık bir ağ)
Rehberlik - DUYGUSAL ZEKA 1.doc (DUYGUSAL ZEKA (I) (EMOTİONAL INTELLİGENCE) Başarının sırlarından birisi de duyguları bilincin kontrolü altında tutabilmektir Duygusal Zeka; duyguları zamanında üretebilme, yaşatabilme, denetim altında tutabilme ve başka bireylerle sağlıklı duygusal iletişime (empati) girebilme yeteneğidir. Bir başka deyişle; D.Z. aklın kendisini his bombardımanlarından koruması ve duyguları gerektiği yerde bastırma gücünü gösterebilmesidir. Çoğunlukla, duygusal zeka ile sezgisel zeka birbirine karıştırıl)
Rehberlik - DUYGUSAL ZEKA 2.doc (Duygusal zeka (olgunluk) nedir? Geçen haftaki yazımızda Daniel Golemanın Duygusal Zeka adlı kitabıyla geniş toplulukların ilgisini çeken kavramın, iş hayatının bugün gerektirdiği yönetim tarzı sırasında karşılaşılan zorluklara cevap olduğunu yazmıştık. Duygusal Zeka kitabını okuduğum zaman, yirmi yıla yakın bir süredir verdiğimiz seminerlerde olgunluk kavramıyla açıklamaya çalıştığımız özelliklerin sınırlarının nispeten daha iyi çizilmiş olduğunu gördüm. Çeşitli kaynaklarda bu a)
Rehberlik - Duygusal Zeka.doc (DUYGUSAL ZEKA (I) (EMOTİONAL INTELLİGENCE) Başarının sırlarından birisi de duyguları bilincin kontrolü altında tutabilmektir Duygusal Zeka; duyguları zamanında üretebilme, yaşatabilme, denetim altında tutabilme ve başka bireylerle sağlıklı duygusal iletişime (empati) girebilme yeteneğidir. Bir başka deyişle; D.Z. aklın kendisini his bombardımanlarından koruması ve duyguları gerektiği yerde bastırma gücünü gösterebilmesidir. Çoğunlukla, duygusal zeka ile sezgisel zeka birbirine karıştırıl)
Rehberlik - DÜSÜNMEK.doc (DÜSÜNMEK Mantik dilinde düsünmek,suur ile esya arasinda münasebet kurmaktir. Aynada görünen hayal gibi esya ve olaylarin suurda tasavvur halinde tekrarlanmasidir Dis dünyanin iç alemimizde bir nevi devamidir; veyahut sebeplerle sonuçlar arasinda münasebet kurmktir Nazariye yapan mantik, düsünmeyi böyle tarif ediyor. Lakin insanin gerçegini anlatan psikoloji, olaylarin böyIe cereyan etmedigini ortaya koymaktadir. Düsünmeden evvel hissediyoruz dis dünyadan tesirler aliyoruz. Bu tesirler, bizim men)
Rehberlik - Rehberliğin tanımı1.doc (REHBERLİKLE İLGİLİ GENEL AÇIKLAMALAR REHBERLİĞİN TANIMI VE ANLAMI Rehberliğin anlamı üzerindeki tartışmaları zenginleştirmek, tanımların ortak yanlarını görmek ve bu şekilde bazı genellemelere gitmek amacı ile birkaç rehberlik tanımı aşağıda verilmiştir. 1. Rehberlik seçimler ve uyum yapmada, porblem çözmede bir kişinin ötekine verdiği yardımdır. ( Jones, 1963;s.8 ) 2. Rehberlik, demokratik ortam içinde bireyin kapasite ve yeteneklerini en uygun biçimde geliştirmeyi amaçlayan ve uzman kişi)
Rehberlik - Rehberliğin İlkeleri.doc ( Rehberliğin İlkeleri Öğrenciye eğitim süreci boyunca en son amaç olarak bireyin en uygun ve mutluluğunu sağlayacak meslek seçimini yapabilmesini hedefleyen rehberliğin bu amacına ulaşırken uymak zorunda olduğu ilkelerinden hiç bir eğitimci yada anne-baba/kurum ödün vermemelidir. Bu ilkelere süreç içerisinde çeşitli araştırmacılar ve kuramcılar tarafından farklı temellerle dikkat çekilmiş olsa bile, biz aşağıdaki ilkelerin konuyu açıklayıcı olduğunu düşünüyoruz: 1. Rehberlik en temel olarak hang)
Rehberlik - REHBERLİK FAALİYET ÇALIŞMASI.doc (REHBERLİK FAALİYET ÇALIŞMASI Çalışmalarımızda Ne öğretelim? sorusuna değil Nasıl öğretelim ki, gerçek öğrenme gerçekleşsin, eğitimimizin kalitesi yükselsin? sorusuna yanıt vermeye çalışmalıyız. Özel okullarda okul müdürünün direkt eğitimle ilgili olmayan işlerinin artması nedeniyle okulun eğitim- öğretiminin geliştirilmesi konusunda ki çalışmalara ayırabileceği zaman son derece kısıtlıdır. Müdürün zamanının büyük kısmı velilerle görüşme; okulun temizlik,yemekhane, kantin, pansiyon işleri; )
Rehberlik - REHBERLİK HİZMETLERİ OKUL YÜRÜTME KURULU II YARIYIL TUTANAĞ.doc ((ÖRNEKTİR...) T.C. ............................................. ............................. 2000 - 2001 EĞITIM ÖĞRETIM YILI REHBERLİK HİZMETLERİ OKUL YÜRÜTME KURULU II. DÖNEM TOPLANTI TUTANAĞI KARAR NO: 2 TARİH: 16 / 02 / 2001 TOPLANTI YERİ: SUNUM ODASI GÜNDEM: 1. Yoklama ve katip seçimi. 2. Okul müdürü tarafından açılış konuşması. 3. II. Yarıyıl Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık çalışmalarının değerlendirilmesi. 4. Rehber öğretmenlerin konuşmaları. 5. Üniversite sınavına yönelik ç)
Rehberlik - REHBERLİK HİZMETLERİ OKUL YÜRÜTME KURULU TOPLANTI TUTANAĞI.doc ((ÖRNEKTİR...) T.C. .............................. ................... LİSESİ 1999 - 2000 EĞITIM ÖĞRETIM YILI REHBERLİK HİZMETLERİ OKUL YÜRÜTME KURULU I. DÖNEM TOPLANTI TUTANAĞI GÜNDEM: 1. Yoklama ve katip seçimi 2. Okul müdürü tarafından açılış konuşması. 3. Rehber öğretmenin konuşması. 4. Rehberlik ders saatinin görüşülmesi. 5. Rehberlik yıllık planlarının hazırlanması . 6. Eğitici kol faaliyetlerine öğrenci seçimi. 7. Üniversite sınavına yönelik çalışmaların arttırılması 8. Öğretmen, öğrenci v)
Rehberlik - REHBERLİK HİZMETLERİ OKUL YÜRÜTME KURULU TOPLANTI TUTANAĞIM.doc ((ÖRNEKTİR...) T.C. ................................ ...................LİSESİ 2000 - 2001 EĞITIM ÖĞRETIM YILI REHBERLİK HİZMETLERİ OKUL YÜRÜTME KURULU I. DÖNEM TOPLANTI TUTANAĞI KARAR NO: 1 TARİH: 15 / 09 / 2000 GÜNDEM: 1. Yoklama ve katip seçimi 2. Okul müdürü tarafından açılış konuşması. 3. Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliğinin, diğer bildiri ve genelgelerin incelenmesi 4. Bir önceki Eğitim ve Öğretim yılının değerlendirilmesi 5. Rehberlik ve Eğitsel kol ders saatlerinin görüşülmesi. 6. Rehber )
Rehberlik - REHBERLİK HİZMETLERİ YÜRÜTME KURULU TOPLANTI TUTANAĞI 1.doc (ÖRNEKTİR...... ................ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI .............................................. LİSESİ REHBERLİK HİZMETLERİ YÜRÜTME KURULU TOPLANTI TUTANAĞIDIR. Okul Rehberlik Hizmetleri Yürütme Kurulu Üyeleri 06.10.1998 Salı günü saat 12.30da sorumlu Müdür Yardımcısı .................. Başkanlığında toplandı. .............. Rehberlik Kurulu Üyelerine Yeni Eğitim-Öğretim Yılında başarılar dileyerek toplantıyı başlattı. Okul Rehber Öğretmeni ................ gündem maddeleri üzerinde gere)
Rehberlik - REHBERLİK NEDİR.doc (REHBERLİK NEDİR? REHBERLİK HİZMETİYLE ÖĞRENCİYE KAZANDIRILMAK İSTENEN NELERDİR? Rehberlik; bireyi tanımak, onu kendisine tanıtmak, problemlerini çözmesi, gerçekçi kararlar alması, ilgi ve yeteneklerini geliştirmesi, çevresine sağlıklı ve dengeli bir uyum sağlaması ve böylece kendini gerçekleştirmesi için, ilgili kişilerce yürütülen hizmetlerdir. Bu Hizmetler Yürütülürken Şu Hususlara Dikkat Etmek Gerekir; * Rehberlik; bireye doğrudan yapılan tek yönlü bir yardım değildir. * Bireyin yapamadıkla)
Rehberlik - REHBERLİK SERVİSİNİN TERTİP VE DÜZENİ.doc (Kurucu Odasının Tertip Düzeni - İdari Odaların Tertip Düzeni Standartlar Yönergesi İdarî ve Diğer Bölümlerde Bulunan Kısımların Alanları REHBERLİK SERVİSİNİN TERTİP VE DÜZENİ (SY) Madde 16-i) Rehberlik servisi odası: En az alan 16 m2 dir. Rehberlik Servisi Odası (SY) Madde 27- En az aşağıda belirtilen eşyalar bulunur (1) Çalışma masası, (2) Çalışma masası koltuğu (3) Sandalyeler, (4) Öğrenci dosya dolabı. (5) Telefon etejeri.(Gerekli görülürse) (6) Sehpa.(Gerekli görülürse) (7) (Portmanto,(Gcre)
Rehberlik - REHBERLİK SİTELERİ.doc (REHBERLİK SİTELERİ http://www.rehberlikservisi.net http://www.cocukaile.com/ http://www.psikoturk.net/ http://psikiyatrist.8k.com/ http://www.benotesi.com/index.html gsf ... Uygulama temel olarak Anadolu Üniversitesi Dil ve Konuşma Bozuklukları Eğitim, Araştırma ve Uygulama Merkezi ile Anadolu Üniversitesi Hastanesi, Anadolu ... http://www.dilmer.anadolu.edu.tr/dil/dilw/duy/duy.html http://www.dilmer.anadolu.edu.tr/dil/dilw/duy/duy.html 14:22 17.10.2000 http://www.cag.com.tr/ana2.htm http://www.)
Rehberlik - REHBERLİK UZMANI ALPER ABİ SAĞLIKLI YAŞAM.doc (SAĞLIKLI YAŞAM Mutlu yaşamak için yapılabilecek çalışmalardan biri, belkide en önemlisi, vücudumuzun bakımını hatta iyi bakımını sağlamaktır. Bunun yolları nelerdir sizce? Evet sağlıklı beslenme, spor yapma, iyi uyuma , şu bildiğimiz herkesin söylediği şeyler. Yeterince protein alınmadığı zaman veya vitaminler eksikse yağ oranı vücudunuzda düşükse neler olabilir. Evet pek de birşey olmuyor galiba. Gerçekten olmuyor mu? Zekanın aklın iyi çalışması için demir, ve iyot gibi vücudun pek çok minerale)
Rehberlik - REHBERLİK UZMANINIZ SİZİ DİNLEYECEKTİR.doc (Kişisel sorunlarınızı Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uzmanınız ile Görüşebilirsiniz. (MAİLİME GÖRÜŞME TALEBİNİZİ BELİRTEREK tarih ve saat bildirerek) ÇOCUKLARA YÖNELİK HİZMETLERGENLERE YÖNELİK HİZMETLERYETİŞKİNLERE YÖNELİK HİZMETLERHiperaktivite ve dikkat bozukluklarının giderilmesiAile sorunları, Ana-Baba ile ilişkilerPsikolojik danışmanlık ve rehberlikAltını ıslatma ve gece korkularının giderilmesiArkadaşlık ilişkileriPsikolojik değerlendirme, zeka ve kişilik testleriÇocukluk depres)
Rehberlik - REHBERLİK YILLIK PLANI(İlköğretim).doc (2000 - 2001 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI İLKÖĞRETİM OKULLARI REHBERLİK ÇALIŞMALARI YILLIK PLAN ÖRNEĞİ AYHafta ETKİNLİKLER - KONULARAMAÇLARYÖNTEM VE TEKNİKKAYNAK, ARAÇ VE GEREÇLERDÜŞÜNCELEREYLÜL 2-Gruba yeni katılan öğrencilerin tanıştırılması -Okul kuralları, kılık-kıyafet, sınıflara giriş-çıkışÖğrencilerin yeni ortama uyum sağlaması Sözlü ve bireysel anlatımSınıf rehber öğretmeniBütün sınıflar3-Sınıf ve okul araç-gereçlerinin kullanımı ve korunması -Eğitsel kollara öğrenci seçimi,)
Rehberlik - REHBERLİK ÇALIŞMASI.doc (T. C. M.E.B. SAMSUN ÖZELFEZA İLKÖĞRETİM OKULU REHBERLİK SERVİSİ Rehberliğin Anlamı : En geniş anlamında rehberlik bir insanın başka bir insana ya da gruba o insanın ya da grubun en iyi bir biçim de yaşamasına, insanların kendilerini gerçekleştirmelerine en elverişli tolları bulabilmeleri için yapılan yardımlardır. Rehberlik Faaliyeti; 1.Rehberlik bir süreçtir. Rehberlik bir anda olup biten bir iş değildir. 2.Rehberlik bireye yardım etme işidir. Rehberlik yardımı psikolojik bir yardımdır. 3.)
Rehberlik - REHBERLİĞİN AMACI.doc ( REHBERLİĞİN AMACI Rehberliğin amacını; bireyin, kendini gerçekleştirmesine yardım etmektir şeklinde tanımlayabiliriz. Bundan yola çıkarak rehberliğin amacı ile ilgili şu maddeler sıralanabilir : 1. Kendini tanıması, 2. Çevrede kendisine açık olan fırsatları öğrenmesi, 3. Gizil güçlerini geliştirmesi, 4. Çevresine uyum sağlaması. Belirtilen bu amaçların ilk ikisi, bireyin çevresi ve kendisi hakkında doğru ve ayrıntılı bilgi edinmesi gereğini vurgulamaktadır. Kendin)
Rehberlik - REHBERLİĞİN İLKELERİ 1.doc (REHBERLİĞİN İLKELERİ Öğrenciye eğitim süreci boyunca en son amaç olarak bireyin en uygun ve mutluluğunu sağlayacak meslek seçimini yapabilmesini hedefleyen rehberliğin bu amacına ulaşırken uymak zorunda olduğu ilkelerinden hiç bir eğitimci yada anne-baba/kurum ödün vermemelidir. Bu ilkelere süreç içerisinde çeşitli araştırmacılar ve kuramcılar tarafından farklı temellerle dikkat çekilmiş olsa bile, biz aşağıdaki ilkelerin konuyu açıklayıcı olduğunu düşünüyoruz: 1. Rehberlik en temel olarak hang)
Rehberlik - REHBERLİĞİN İLKELERİ.doc (REHBERLİĞİN İLKELERİ 1. Rehberliğin temelinde insan hak ve sorumlulukları ile ilgili demokratik ve insancıl bir anlayış vardır : a. Sosyal durumu ile psikolojik uyumu ne olursa olsun her birey değerlidir. b. Rehberlik demokratik toplumun değerlerinden ve bireylerin ihtiyaçlarından doğmaktadır. c. Kendini yönetme hak ve sorumluluğu bireye bırakılmalıdır. d. Rehberlik kişisel tecrübelerin aktarılması biçiminde verilen bir tavsiye değildir. e. Rehberlikte gerek yardım edenin, gerekse yardım edilen )
Rehberlik - Resimli romanlar çağında.doc (Resimli romanlar çağında Geldiler... Sözü şerh edip renk katmaya geldiler. Daha iyi anlaşılsın diye sözler sayfa sayfa nakışladılar kitapları. Aşk hikâyelerinin duygusallığını, fabllerin öğreticiliğini, efsanelerin hayalperestliklerini ve siyerlerin kutsallıklarını kendi anladıkları şekilde resmettiler, daha iyi anlayalım diye okuduklarımızı. Geldiler... Ekser tabiatı resmettiler allı yeşilli. Nakkaş dediler kendilerine, İlahî nakşı gösterebilme azmiyle. İlahî nakış ile yarışmak değildi niye)
Rehberlik - SİZİN İDEAL ÖĞRETMENİNİZ NASIL BİRİ.doc (SİZİN İDEAL ÖĞRETMENİNİZ NASIL BİRİ? İdeal öğretmen fedakarlığını fark etmeyecek kadar fedakar olandır. Bir çocuk öğretmenini seviyorsa ve onun anlattılarından bir şeyler anlıyorsa o zaman o çocuk Benim öğretmenim önce insan olsun. Öğretmek adına beni tüketip tüketmediğini hep tartsın içinde, vicdanlı olsun. Kendine karşı kavgalı, kendine karşı dürüst ve kendini de sevebilen olsun bencil olmasını en asgari düzeye indirmeye çalışarak. Ne öğretirse öğretsin bana ama önce insan olmayı öğretsin. E)
Rehberlik - 37 Dilde SENİ SEVİYORUM.doc (37 DİLDE SENİ SEVİYORUM DİL TürkçeSeni SeviyorumArapçauhibbuki (bayana); uhibbuka (erkege)ErmeniceYes kez ge siremBengaliaami tomake bhalobhashiiBosnaVolim teCantoneseNgo oi neyChickasaw IndianChiholloliHirvatçaJa Tebe VolimeDanimarka diliJeg elsker digFelemenk-HollandaIk hou van jou (Hollanda); Ik zie u graag Belçika Ik zeen a toch zu geireEskimoAkoolookEstonyaMa armasten sindFinceMina Rakastan SinuaFransizcaJe taime; Je tadoreIrlandaTa gra agam or)
Rehberlik - 45 Saniyelik Terapi.doc ( 45 Saniyelik Terapi Ne zaman ki yer müthiş bir sarsıntı ile sarsılır... Ve insan ne oluyor buna? der. Zilzal: 1-3 Aynı anda milyonlarca insan aynı soruyu sordu. Aslından sormak zorunda kaldı. Yaratıcı tarafından sormak zorunda bırakıldı. Çünkü biz bu soruyu sormuyorduk. Sormalıydık. Zamanında sormalıydık. Farklı biçimlerde sormalıydık. Her gün sorabilmeliydik. 45 saniye içinde milyonlarca kişinin zihnine şu takıldı: Ne oluyor?. Yer müthiş bir sarsıntı ile sarsılıyordu. Bu insana garip geli)
Rehberlik - 5 S YÖNETİMİ.doc ( T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Erkek Teknik Öğretim Genel Müdürlüğü 5 S YÖNETİMİ ENDÜSTRİYEL TEKNİK ÖĞRETİMDE TOPLAM KALİTE 12 2001 HAZIRLAYANLAR Cengiz İŞSEVER MEB Erkek Teknik Öğretim Genel Müdürlüğü Daire Başkanı Y. Saip SERFİÇELİ Erkek Teknik Öğretim Genel Müdürlüğü Öğretmeni Tamer DOĞAN Erkek Teknik Öğretim Genel Müdürlüğü Öğretmeni Kâzım SAYIN Ankara Balgat EML Öğretmeni Yunus KAYA Isparta Merkez EML Öğretmeni Mehmet MUT Isparta Merkez EML Öğretmeni Mehmet SIĞINDI Gaziantep M. Rüştü Ü)
Rehberlik - 5 SEVGİ DİLİ.doc (5 SEVGİ DİLİ Bilindiği üzere insan sosyal bir varlıktır. Yaşamını da bu sosyalleşme içerisinde devam ettirecektir. İnsan ilişkileri,etkileşim gibi konular insanların genel problemi veya beceri noktasında problem olarak gösterilen konuların başında gelmektedir. İnsan gerek arkadaşı gerek anne,babası,eşi ve gerekse de iletişime geçmiş olduğu karşı cins arkadaşlarımızla beraber aynı fiziksel ve sosyal ortamı paylaştığımızda bile genellikle ya anlaşılmamaknda problem olarak gösterilen konuların başı)
Rehberlik - 55 YOL.doc ( SEVGİNİZİ ARTIRMANIN 55 YOLU 1- ONU SEVDİĞİNİZİ VE ONA DEĞER VERDİĞİNİZİ SIK SIK BELLİ EDİN 2- ONA ARA SIRA ÖZEL BİR HEDİYE VERİN 3- BİR ARKADAŞA İHTİYACI OLDUĞUNDA MUTLAKA ONUN YANINDA BULUNUN 4- ONA HER ZAMAN İÇİN VAKİT AYIRIN 5- SIK SIK ONUNLA YÜRÜYÜŞE ÇIKIP KONUŞUN 6- BİRLİKTE YEMEK YEMEK İÇİN DIŞARI ÇIKIN 7- ÖZEL GÜNLERİNDE KESİNLİKLE HATIRLAYIN 8- KONUŞURKEN TAMAMEN ONU DİNLEYİN 9- KONUŞURKEN TAMAMEN SAMİMİ KONUŞUN 10- ONA KESİNLİKLE YALAN SÖYLEMEYİN 11- KONUŞURKEN KESİNLİKLE GÖZÜNE BAK)
Rehberlik - 9 10 11 sınıflar rehberlik yönetmeliği.doc (T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü SAYI : B. 08.0.ÖRG.0.20.02. 03-426. 24/04/2001 ANKARA KONU: Ortaöğretim Kurumları Sınıf Öğretmenleri için 9, 10, 11. Sınıflar Rehberlik Programı SAMSUN VALİLİĞİNE (Milli Eğitim Müdürlüğü) GENELGE NO: 2001/34 İLGİ a) Ortaöğretim Kurumları Sınıf Öğretmenleri İçin 9, 10 ve 11 inci Sınıf Rehberlik Programı. b) Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 16.05.2000 tarih ve 87 sayılı kararı)
Rehberlik - ACELECİLİK SORULARI.DOC.doc (1) Zamanımın boşa gitmemesi için acele ederim. 2) Arkadaşımla buluşmaya giderken acele ederim. 3) Yemek yerken çok hızlı yerimb 4) Hehangi bir yanlış anlaşılma durumnuda yanlış anlamayı gidermek için acele ederim. 5) Yürürken çok hızlı yürürüm. 6) Gideceğim yerlere hep varmak için sabırsızlanırım. 7) Bir işin sonucuna ulaşmak için acele ederim. 8) Konuşurken hızlı konuşurum. 9) Kaybedeceğimi düşündüğüm şeyer için acele ederim. 10) Sorumluluklarımı yerine getirmek için acele ederim. 11) Kaybedec)
Rehberlik - Acelicilik.doc ( DEĞERLİ ARKADAŞLAR, Günümüzde hızla ilerleyen teknolojiye bağımlı olarak gerek eğitim gerekse iş hayatında bireylere düşen sorumluluklar ve iş sayısı artmış , bunun neticesinde bir zaman problemi ortaya çıkmıştır. Zamanı en iyi şekilde değerlendirme isteği veya daha fazla zaman yaratma isteği bazı insanları aceleci davranmaya yönlendirmiştir. Sabırsız, telaşcı ve tez canlı olma anlamına gelen ACELECİLİK hakkında bir ölçek geliştiriyoruz. Siz değerli arkadaşlarımızdan aşağıdaki örnek ifadele)
Rehberlik - Aday ve Personel .doc ( Aday ve Personel Danışmanı ilişkisi nasıl olmalı... Ülkemizde en hızlı gelişen sektörlerden biri olan personel danışmanlığı, hala adaylar açısından tam olarak tanınmamaktadır. Yıllar boyu personel danışmanları ile yakın ilişki içerisinde olan adaylar bile, danışmandan neyi beklemeleri gerektiğini, ilişkisinin ne boyutta olması gerektiğini bilememektedir. Aday ve Danışmanın ilişkisi klasik sevgi-nefret ilişkisi olarak tanımlanabilir. Karşılıklı ilişki, eğer danışman elinde bulunan pozisyona, ada)
Rehberlik - ADT teknikleri.doc (ADTDE KULLANILAN TEKNİKLER: ADT Bilişsel, Davranışçı ve Analitik yaklaşımlarının bir sentezi sayılacak nitelikte bir kuram olduğundan, çok sayıda teknik içerir. Bu tekniklerin daha kolay anlaşılabilmesi için teknikleri üç başlıkta topluyoruz. 1. Bilişsel ağırlıklı teknikler : 2. Davranışsal ağırlıklı teknikler : 3. Duygusal ağırlıklı teknikler : Danışan terapiye geldiğinde danışman ilk olarak bilişsel tekniklerle mantık dışı inançları çürütür, yerine mantıklı makul inançlar geliştirir. Daha)
Rehberlik - Afet Yıldönümleri ve Psikolojik Tepkilerimiz.doc (Afet Yıldönümleri ve Psikolojik Tepkilerimiz 17 Ağustos Marmara Depremi Yıldönümünü yaşayan, 12 Kasım Düzce Depremi Yıldönümünü yaşayacak herkese ve hepimize, Hepimizin başından, hafızamızda bir anı, albümlerimizde bir fotoğraf, video filmlerinde bir görüntü veya günlüklerimizde bir satır olarak kaydettiğimiz olaylar geçmiştir. Pek çoğumuzun da bu olaylara ilişkin yıldönümlerimiz vardır. Evlilik yıldönümleri, doğum günleri, mezuniyet günleri gibi özel, dini ve milli bayram günleri, anneler gün)
Rehberlik - Agresif Çocuk.doc ( Agresif Çocuk Sosyal Pedagog Macide Serpemen* Hemen hemen her çocuk yuvasında, özellikle saldırgan davranışlar gösteren bir veya birkaç çocuk bulunur. Eğitmenler genellikle ne yapacaklarını bilemezler: Bir yandan diğer çocukları korumak, diğer yandan da agresif çocuğa yardım etmek isterler. Ama nasıl? Parkta, yuvalardaki çocuk gruplarında veya okulda, daha doğrusu çocukların toplu olduğu yerlerde genellikle en azından bir çocuk vardır ki, genellikle erkek çocuğudur, diğerlerini rahatsız eder; h)
Rehberlik - AGRESIF ÇOCUK.doc ( AGRESİF ÇOCUK Sosyal Pedagog Macide Serpemen* Hemen hemen her çocuk yuvasında, özellikle saldırgan davranışlar gösteren bir veya birkaç çocuk bulunur. Eğitmenler genellikle ne yapacaklarını bilemezler: Bir yandan diğer çocukları korumak, diğer yandan da agresif çocuğa yardım etmek isterler. Ama nasıl? Parkta, yuvalardaki çocuk gruplarında veya okulda, daha doğrusu çocukların toplu olduğu yerlerde genellikle en azından bir çocuk vardır ki, genellikle erkek çocuğudur, diğerlerini rahatsız eder; h)
Rehberlik - AHLAK PSİKOLOJİSİ VE SOSYAL YAŞAM.doc (AHLAK PSİKOLOJİSİ VE SOSYAL YAŞAM EROL GÜNGÖR SALİM AKÇAY Erol Güngör tarafından kaleme alınan bu eser iki farklı kitaptan müteşekkil Birincisi (1974)yılında kaleme alınan Ahlak Psikolojisi ikincisi 1975 yılında yazılan Sosyal Ahlak tır. Birinci kitap Ahlak Psikolojisi,ahlakın kişi üzerinde ki etkilerini anlatmakta dır.Ahlak Psikolojisi iki ana konudan ( 1.Ahlakın Psikolojik Görünüşü 2.İnsanın Yaşayışı ve Ahlak) oluşmaktadır.Birinci bölümde insanın kişiliğini oluşturan unsur lar an)
Rehberlik - AHMET SELİM MDACI DOGMATİZM.doc (Keyfiyet Modacı dogmatizm Acaba bir dogmatizmden bir başka dogmatizme geçmiyor muyuz farkında olmayarak? Ve acaba, modaya bağlı parametreler belirlemiyor mu bu dogmatizm değişimini? Bunların üzerinde ciddi olarak düşünülmelidir bence. Görüyoruz ki bir siyaset boşluğu var. Mevcut kadrolardan mevcut sistemle bir istikrarlı iktidar çıkmayacağı belli. Millet kime oy vereceğini şaşırmış durumda. Tamam. Bu manzaranın tarihî, siyasî, sosyolojik sebepleri üzerinde fazla durmayalım ve diyelim ki bu)
Rehberlik - Ahsap evlerin ozelliklerini biliyor musunuz.doc (Ahşap evlerin özelliklerini biliyor musunuz? *Ahşap yapılarda yasayanların fizyolojik ve psikolojik açıdan kendilerini çok daha sağlıklı hissettiklerini? *Ahşabın insanla birlikte soluk aldığını, romatizma, astım, böbrek hastalıkları ve dolaşım bozuklukları üzerinde olumlu etkileri olduğunu? *Japon deprem uzmanlarının, tüm dünyada depreme karsı en dayanıklı yapının Osmanlı ahşap karkas sistemi olduğunu açıkladıklarını? *1894 İstanbul depreminde, kalitesiz ahşap yapıların bile yıkılmadığını yanla)
Rehberlik - Aile Terapisinin Amaclari.doc (Aile Terapisinin Amaclari 1. KİŞİLERARASI İLİŞKİLERİN IŞIĞINDA KAYGI VE ÇATIŞMALARIN GİDERİLMESİ 2. ALGININ- İÇGÖRÜNÜN ARTIRILMASI VE DİĞER DUYGUSAL GERİLİMLER İÇİN AİLE ÜYELERİ İLE İŞBİRLİĞİ KURULMASI 3. İÇ VE DIŞ KRİZLERE KARŞI AİLENİN DAYANIKLILIĞINI ARTIRMAK 4. NESİLLER VE CİNSLERARASI İLİŞİKİLERİN ARTIRILMASI, DÜZELTİLMESİ 5. AİLENİ DEĞELERİNE VE SAĞLIĞA DOĞRU YÖNLENDİRİLMELERİ Terapinin karakteristik noktalari sunlardir: 1. Semptomları ile birey geniş bir sisteme aittir. 2. Tedavi modelini)
Rehberlik - AKADEMİK BENLİK KAVRAMI ÖLÇEĞİ.doc ( AKADEMİK BENLİK KAVRAMI ÖLÇEĞİ Prof. Dr. Yıldız KUZGUN Açıklama : Bu ölçek yetenek ve ilgilerinizi daha iyi tanımanıza ve bu yolla okul ve ders seçiminize yardımcı olmak amacı ile geliştirilmiştir. Ölçekte yetenek ve ilgi alanlarını yansıtan faaliyetleri ne kadar başarı ile ve ne derece sıklıkla yaptığınızı ya da o işi yapmaktan ne derece hoşlandığınızı soran sorular bulunmaktadır. Sizden istenen, bu sorulan dikkatle okuyup, her faaliyeti veya işi ne derece başarı ile yapabildiğinizi veya o iş)
Rehberlik - AKIL ÇAĞI.doc ( ADI : METE SOYADI : GÜNDOĞDU SINIFI : L/H-A NO : 10 SAYFA : 472 TÜRÜ : ROMAN YAZAR ADI : JEAN PAUL SARTRE AKIL ÇAĞI Olay,Pariste gerçekleşir. Mathieu adında genç bir doktor vardır.Mathieu hafta da dört gün eve gelir,diğer günler ise çalışıyor.Kocası Marcelle,evde çocuklarına bakar. Mathieu üniversitede tıp dersleri verir.Tıp ile ilgili kitaplar yazar ve başka şehirlere öğrencilerini götürerek,dünyada tıp ile ilgili ilerle)
Rehberlik - Aktif Düşünme ve Kendini Yenileme.doc (Aktif Düşünme ve Kendini Yenileme (Sürat Çağında Epistemik Tecessüsü Nasıl Uyandırabiliriz?) Takdim 1. BÖLÜM (OKUMAK, DİNLEMEK VE ANLAMAK) Okumak Yaşamaktır Dinleyebilmek Arif Olmayan Niçin Anlamıyor? Anlamak veya Anlamamak Yeniden Okumak 2. BÖLÜM (BİLGİ VE BİLİM) Bilginin Temeli ve Bilimin Mahiyeti Sosyal Bilimlerin Mahiyeti Modern Bilimin Düşündürdükleri Bilimin Hangi Yönü Eleştirilmeli? Bilgi Birikiminden İlim Ufkuna 3. BÖLÜM (DÜŞÜNCE VE MANTIK) Nefsül Emir Zihni ve Harici Hakikatler Riyazi)
Rehberlik - AKTİF ÖĞRENME 1.doc ( AKTİF ÖĞRENME ***Öğrenme, Öğrencilerin Fikri Katılımını ve Uygulamasını Gerektirir. ***Kendi Başına Açıklama ve Gösterim Uzun Süreli Öğrenmeyi Sağlamaz. Aktif Öğrenme Bunu Sağlayacaktır. ÖĞRENMEYİ AKTİF YAPAN NEDİR? ***Öğrenme Etkin Olduğunda, İşin Çoğunu Öğrenciler Yapar. ***Beyinlerini Kullanırlar, ***Fikirleri Düşünürler, ***Problemleri Çözerler Ve Ne Öğrendilerse Uygularlar. ***Aktif Öğrenme Hızlıdır, ***Eğlencelidir, Destekleyicidir. ***Öğrenci Sıklıkla Sırasından Uzakta, Hareketli Ve Y)
Rehberlik - AKTİF ÖĞRENME 2.doc (AKTİF ÖĞRENME Öğrenme, bilgiyi otomatik olarak sıralı bir şekilde öğrencilerin kafasına boşaltmak değildir. Öğrenme; öğrencilerin fikri katılımı ve uygulamasını gerektirir. Kendi başına açıklama ve gösterim uzun süreli öğrenmeyi sağlamaz. Yalnızca aktif öğrenme bunu sağlayacaktır. Ne yapılırsa aktif öğrenme gerçekleşir ? Öğrenme etkin olduğunda, İşin çoğunu öğrenciler yapar. Beyinlerini kullanırlar, fikirleri dönüştürürler, problemleri çözerler ve ne öğrendiler ise uygularlar. Aktif Öğrenme hızl)
Rehberlik - AKTİF ÖĞRENME- AST.doc ( AKTİF ÖĞRENME ***Öğrenme, Öğrencilerin Fikri Katılımını ve Uygulamasını Gerektirir. ***Kendi Başına Açıklama ve Gösterim Uzun Süreli Öğrenmeyi Sağlamaz. Aktif Öğrenme Bunu Sağlayacaktır. ÖĞRENMEYİ AKTİF YAPAN NEDİR? ***Öğrenme Etkin Olduğunda, İşin Çoğunu Öğrenciler Yapar. ***Beyinlerini Kullanırlar, ***Fikirleri Düşünürler, ***Problemleri Çözerler Ve Ne Öğrendilerse Uygularlar. ***Aktif Öğrenme Hızlıdır, ***Eğlencelidir, Destekleyicidir. ***Öğrenci Sıklıkla Sırasından Uzakta, Hareketli Ve Y)
Rehberlik - ALAN SEÇİMİ GENİŞ İÇERİKLİ OLAN.doc ( ÖSS 2000 İSTATİSTİKLERİ • ÖSSye girmek isteyen aday sayısı 1.479.562 • ÖSSye giren aday sayısı 1.433.717 • Sınava girmeyen aday sayısı 45.845 • Sınavı iptal edilen aday sayısı 82 • Puanı hesaplanmayan aday sayısı 7.087 • ÖSSyi kazanan aday sayısı 1.007.703 • ÖSSyi kazanamayan aday sayısı 425.932 • 120yi aşan aday sayısı 631.572 ÜNİVERSİTELERE GÖRE DAĞILIM Adaylara göre dağılım Neler değişti? • Sınav sistemi değişti • Sorular daha kolay Ama . . . • Yarışan sayısı aynı: 1.50)
Rehberlik - ALINTILAR.doc (ALINTILAR İnsanlar silahlarını hırsızları vurmak için alırlar ya da kendilerine öyle derler ama sonunda -çoğunlukla- kazayla ya da isteyerek kendilerini veya birilerini vururlar... (Umduğunu Değil Bulduğunu Yiyen Hırsız/Lawrence Block s.100) Evet yanıldım. Proust haklıydı:kötü müzik,bir Missa Solemnisden daha iyi yansıtır yaşamı. Sanat alaya alır bizi,içimizi rahatlatır,dünyayı sanatçıların olmasını istedikleri gibi gösterir. Ucuz roman ise eğlendiriyormuş gibi görün)
Rehberlik - ALIŞMAK KORKUSU.doc ( ALIŞMAK KORKUSU Gitgide alışıyorum sana.... Hiçbir alışkanlık bu kadar güzel olamaz .... Ellerin ellerimden uzaksa nasıl güçsüzüm bilemezsin.... Yanımda olduğun zamanlar ; sigara dumanı gibi ciğerlerime doluyor , alkol gibi damarlarıma yayılıyorsun.... Durmadan başım dönüyor verdiğin hazdan... Alışkanlıklar daima korkutur beni... düşün ki ben yaşamaya bile alışkın değilim.... Kendimi kendime alıştıramadım yıllardır... Fakat şimdi sana alışıyorum.... Alıştıkça özlemim artıyor , daha yoğunlaşıy)
Rehberlik - ALKOL VE BİLİNMESİ GEREKENLE1.doc (ALKOL VE BİLİNMESİ GEREKENLER - 3 Soru 5: Alkolizmden kurtulmak mümkün mü? Cevap 5: Toplum, alkol kullanımını kontrol edemeyen kişilerin ruhen zayıf hatta dengesiz olduğunu düşünür. Bir çok alkolik de kendisini böyle görür. Ancak alkolizmin bir hastalık olarak görülmesinden asıl kasıt kişinin alkol karşısında iradesini ve seçim yapma gücünü kaybetmesidir. Alkol karşısında güçsüzlüğünü kabul etme ve bu konuda yardım arama, iyiye doğru değişimin ilk adımı ve mutlak şartıdır. Milyonlarca insan bu i)
Rehberlik - ALKOL VE BİLİNMESİ GEREKENLER.doc (ALKOL VE BİLİNMESİ GEREKENLER - 2 Soru 3: Alkol bağımlılığı nedir? Cevap 3: Aşağıdakilerden en az üçü varsa alkol bağımlısı tanısı koyarız: 1. Niyetlendiğinden daha fazla miktar ve sürede alkol almak. Örneğin kişi bir bardak içmek için başlar, ama bir şişe bitirmeden kalkamaz. 2. Kişi bırakmayı istediği ya da defalarca bırakmayı denediği halde yeniden içmeye başlar. Zaman zaman bir kaç gün ya da ay içmeyebilir. Bunu istediği zaman bırakabildiğinin kanıtı olarak göstermeye çalışabilir. 3. İçkiy)
Rehberlik - ALKOL VE BİLİNMESİ GEREKENLER1.doc (ALKOL VE BİLİNMESİ GEREKENLER - 1 Soru 1: Biliyoruz ki alkolün olumsuz etkileri, alınan miktara ve sıklığa göre değişir. Ne kadar içki içmek normaldir ? Cevap 1: Günde 1-2 kadeh içki almanın kalp hastalığı riskini azaltabileceğine işaret eden bilimsel araştırmalar vardır. Sonuçları itibariyle alkol kullanımı geniş bir yelpaze oluşturur. Alkolü, seyrek olarak az miktarda problemsiz olarak kullanan pek çok insan olduğu gibi bu nedenle zaman zaman başı derde giren kişiler ve yelpazenin en ucunda )
Rehberlik - ALKOL VE MADDE KULLANIM BOZUKLUKLARI.doc (ALKOL VE MADDE KULLANIM BOZUKLUKLARI Doç.Dr.Nurgül Özpoyraz, Dr.Lut Tamam MADDE KULLANIM BOZUKLUKLARI Madde kullanım bozuklukları DSM-IVde her bir madde için ayrı bir kategori oluşturularak iki ana alt başlık altında ele alınmıştır. Bunlar: 1. Madde kullanım bozuklukları Madde bağımlılığı tanı ölçütleri: A) Maddenin kitinin uyumunu bozacak, klinik olarak belirgin bir rahatsızlığa yol açacak biçimde kullanılması, 12 aylık sürede aşağıdakilerden üçünün bulunma a. Direnç artımı (tölerans) b. Yoksu)
Rehberlik - ALKOL.doc (ALKOL Icindekiler Tarihçe Alkolizmin Klinigi Insanlar neden içiyorlar? Alkoligin hayati Alkolizmde kisir döngü Alkolizmde fiziksel bulgular Dogal gidis, cinsiyet farki Alkolizm tipleri Komplikasyonlar (alkolizmin sonuçlari) Alkol Yoksunlugu belirtileri Deliryum tremens En sik eslik eden psikiyatrik bozukluklar Alkolizm tedavisi Ilaç tedavileri Psikoterapi Tarihçe * 8 bin yil önce Mezopotamyalilarin arpayi ekmek yapmak için ilk islah etmesiyle bira yapimi basladi. * 6 bin yil önce Sümerler, Godin)
Rehberlik - ALNINDAN KAŞIMAK BABINDAN.doc (Aykırı Bakışlar Şuara takımını alnından kaşımak babındandır Esasen daha evvelce bu husustaki kanaatlerimi serdeylemiş idim fekat bir kaari, şiire dair ne düşündüğümü merak etmiş; şiiri sever mi imişim, şiir yazmış mı imişim, hangi şairleri tutar imişim felan festek... Sizlere abes gibi gözükebilür fekat bu kaari, çok esaslı sual tevcih etmiştir; buna bir nevi yoklama macunu veya kim zarf atmak dimek de muhtemeldir. Niyçün deyeceksiniz? Efendim, bir şahsın şiir hakkındaki görüş ve zevklerin)
Rehberlik - ALT ŞUURUN İKNA EDİLMESİ.DOC.doc (ALT ŞUURUN İKNA EDİLMESİ Mutlaka başarmak istediğimiz hedefimizin gerçekleşmesine giden yolda son olarak dikkat etmemiz gereken husus alt şuurumuzun Hedef hakkında ikna edilmesidir. Bu aşamada bizi hedefimizden saptırabilecek bütün içsel direnç mekanizmalarını kıracağız. Dış direnç ve engelleme faktörlerinin kırılması için yapılabilecek şeyler buraya kadar üzerinde durulan esaslar arasına serpiştirilmiştir. Alt şuurun ikna edilmesinden neyi kastediyoruz? Esasen insanın tekrar tekrar yapa geldi)
Rehberlik - ALTI DÜŞÜNCE ŞAPKASI I.doc (ALTI DÜŞÜNCE ŞAPKASI ALTI DÜŞÜNCE ŞAPKASI YÖNTEMİ NEDİR? Belli bir konuyu görüşmek, bir problemi çözmek yada bir konuda karara varmanın gerektiği toplantılarda, toplantıya katılanlar genellikle daldan dala atlamakta, herkes konuya farklı açıdan yaklaşmaktadır. Bu da çok fazla zaman kaybına ve sonuçların ortaya çıkmasında güçlüklere neden olur. Altı Düşünce Şapkası Yöntemi, düşünce ve önerilerin belirli bir düzen içinde sunulması ve sistematikleştirilmesi için kullanılan bir yöntemdir. Şapka)
Rehberlik - ALTI DÜŞÜNCE ŞAPKASI.doc ( ALTI DÜŞÜNCE ŞAPKASI ALTI DÜŞÜNCE ŞAPKASI YÖNTEMİ NEDİR? Belli bir konuyu görüşmek, bir problemi çözmek yada bir konuda karara varmanın gerektiği toplantılarda, toplantıya katılanlar genellikle daldan dala atlamakta, herkes konuya farklı açıdan yaklaşmaktadır. Bu da çok fazla zaman kaybına ve sonuçların ortaya çıkmasında güçlüklere neden olur. Altı Düşünce Şapkası Yöntemi, düşünce ve önerilerin belirli bir düzen içinde sunulması ve sistematikleştirilmesi için kullanılan bir yöntemdir. Şapk)
Rehberlik - ANKSİYETE BOZUKLUKLARI.doc (ANKSİYETE BOZUKLUKLARI TANIMLAMA Anksiyete; nedeni bilinmeyen, içten gelen, belirsiz, korku, kaygı, sıkıntı, kötü bir şey olacakmış endişesi ile yaşanan bir bunaltı duygusudur. Yaşamı tehdit eden ya da tehdit şeklinde algılanan bir çeşit alarm duygusudur. İçten ya da dıştan gelen tehlikeler ya da tehlike beklentilerine karşı yaşanan bir tepkidir. Çok hafif gerginlik ve tedirginlikten panik derecesine varan değişik yoğunluklarda olabilir. Anksiyetenin patolojik özellikleri yanısıra uyuma dönük iş)
Rehberlik - ANKSİYETE.doc (ANKSİYETE-KAYGI Kaygı,genellikle nesnesi bilinen bir duruma ya da kişiye karşı duyulan merak,tasalanma ve endişe duygusudur. İnsanın günlük davranışında en sık gözlenebilen durumlardan biridir. Herkeste değişik derecelerde kaygı vardır ve hiç kaygısı olmayan hemen hemen hiç kimse yoktur. Fakat kaygının türü ve derecesi önemlidir. Kaygı bireyin günlük yaşamının merkezi olur ve birey kaygı üzerinde odaklaşırsa, o zaman kişi yaşamını normal bir şekilde sürdüremez. Ve değişik davranış bozuklukların)
Rehberlik - Anlamak veya Anlamamak.doc (Anlamak veya Anlamamak Yazılan ve konuşulanların anlaşılamamasında pek çok sebepler olabilir. Kavramayı inceleyen (kognitif) psikolojide yapılan araştırmalara göre idrak; metnin yapısının, sosyal bağlamın ve özellikle muhatabın bilgi, uzmanlık tecrübe, merak,motivasyon gibi özelliklerinin bir fonksiyonudur.. Meselâ, Sızıntı okurlarından gelen tepkilere göre teorik fizik, tıp, zooloji, genetik gibi uzmanlık gerektiren sahalarda, anlama nisbetinde bir düşüş tesbit etmek mümkündür. Halbuki aynı)
Rehberlik - ANLAMLI SÖZLER.doc ( ANLAMLI SÖZLER * Karamsar insanlar, olayların hep kötü tarafına bakar, kendine şikayet edecek bir konu bulurlar. * İnsan bir şeyi, çok ciddi olarak arzu etmeye görsün, hiçbir erişilemeyecek kadar yükseklerde değildir. * Bir devlette ve millette neme lazım, neme gerek düşüncesi başlar ve yayılırsa; o memleket ve devlet bozulmaya başlar. * Hiçbir hakimiyet, şiddet ve zulüm ile uzun yıllar devam ettirilemez. * Kazanmak için yenilgiyi risk olarak kabullenmelisin. * İyi bir lider, başarısızlıkta)
Rehberlik - ANLAYIŞ VE ÖZGÜRLÜK.doc (ANLAYIŞ VE ÖZGÜRLÜK Bildiğiniz gibi kavramlar , düşünme ve bilinçlenmemizin gerekli araçlarıdır. Her dünya görüşü bir kavramlar dizgesidir. Ve kendi kavramlarını açık seçik tanımlamak ve aydınlığa kavuşturmak onun görevidir. Kavramlar, somut yaşam gerçekliklerinden bilincimize yansıyarak oluştukları için, tıpkı yaşam gibi kesin, durağan ve saltık olamazlar. Daima gelişir ve yenilenirler. Her kavram bir sorun olarak ele alınmalıdır. Sözlükteki tanımını öğrenip, ondan kurtulmak yerine, onu somut i)
Rehberlik - ANLAŞMALI DERS UYGULAMASI.doc ( ANLAŞMALI DERS UYGULAMASI AMAÇ: Sınıflarda ders dinleme oranını artırmak Öğrencilerin dikkatlerini bir konu üzerinde tutabilme sürelerini artırmak Sınıflarda eğitimin sürmesi için gerekli sükunet ortamını artırmak AÇIKLAMA: Sınıflarda dersler işlenirken en fazla soruna neden olan sınıf içi sükunetin bir türlü sağlanamamasıdır. Yetişkin bir insanın ortalama dikkat süresinin 20 dakikadır. Bu sürenin yaşla birlikte daha da kısaldığı bilinmektedir. Üstelik bir sınıf ortamında bireylerin farklılıkl)
Rehberlik - ANNE.doc (Anne, cennet ne kadar güzel! Genç kızlarımıza sohbetleriyle rehberlik yapan, çoğunun elinden tutan bir okuyucumuzun bir hatırasını aktarmak istiyorum: Stuttgart Waiblingen bölgesinde iki yılı aşkın haftalık çevre sohbetlerinden tanıdığım bir hanım telefonda şöyle ağlıyordu: Hocahanım, bizim burada bir komşu, kızını kaybetti. 18 yaşındaydı. Ani bir ölümle öldü. Annesi adeta çılgına döndü. Sürekli isyanda, Keşke kızım şöyle şöyle olsa idi de ölmese idi diye feryat figan ağlıyor. Ne olur bir g)
Rehberlik - ANTİK YUNAN.doc (ANTİK YUNANDA EZOTERİZM İÇREK :(İng. ESOTERİC, Fr. ESOTERİQUE, Alm.ESOTERİKA, Os.BATINİ, DERUNİ,DAHİLİ, MEKTUM, NAFİ) İçerde olan, Dışrak (Exoterik)Karşıtı. Gizli, Gizem, Giz, (Osm.Sır) terimleriyle anlamdaş olarak değil ama anlam yakınlığı olarak kullanılmaktadır. Eskiden, seçkin ve söylenenleri anlayabilecek kimselere verilen eğitimi dile getirir. Türk Mistiği ve toplumcusu Şeyh Bedrettin şöyle der ; Hakikat halka söylenemez, o hakikati anlayamayacak olanlar, ya yollarını büsbütün sapıtır)
Rehberlik - Araba Hırsızları.doc (Araba Hırsızları Suç örgütleri Türkiyenin belki en çok kazanan kurumları (!) olabilir, ama hiç birinin Kolombiyadakiler kadar gelişmiş yöntemler kullandigini sanmıyoruz. İşi dolayısıyla Kolombiyanin başkenti Bogotada yaşayan bir amerikalı, bir sabah uyandığında 60 bin dolar değerindeki gıcır gıcır Mercedesinin yerinde olmadığını görür. Polise yaptığı başvurular, gazeteye verdiği ilanlar sonuçsuz kalır. Allahtan arabası sigortalıdır. Hemen gerekli işlemleri yapmak için sigorta şirketine baş)
Rehberlik - AYDINLANMA VE ROMANTİZM.doc (AYDINLANMA VE ROMANTİZM AZİZ YARARLI 1) Aydınlanmanın Kavramı. Modern uygarlık derin bir usdışı ile lekelidir. Aydınlanma bu usdışının sorumlusu değildir. Kendisi daha derinde yatan bir hastalığın belirtilerinden biridir. Her olgu durumunda olduğu gibi, Aydınlanma devimi de belirli bir kavramın mantıksal açınımı olarak kendinde olduğu gibi kavranmalı, popüler tasarımda ya da pop felsefelerde göründüğü gibi değil ama kristal duruluğundaki kavramı içinde anlaşılmalıdır. Bireysel temsilcilerinin )
Rehberlik - AYKIRI BİR DÜNYA otizm.doc (AYRI VE AYKIRI BİR DÜNYA OTİZM Çocuk dendiğinde aklımıza neşe, canlılık, bitmek ve tükenmek bilmeyen bir enerji gelir. Genellikle çevremizde bu tip çocuklarla karşılaşır ve onların oyun ve hayal dünyalarını hayretler içinde seyrederiz.. Aslında çocukları sevimli ve cana yakın yapan bu özellikleridir. Ancak çevresinde olup bitenlere karşı ilgisiz , dış dünya ile adeta bağını koparmış, kendi dünyasında yaşamaya çalışan çocuklar da vardır. Bu çocukların en belirgin özellikleri sosyal ilişki kurmada)
Rehberlik - AYRI VE AYKIRI BİR DÜNYA otizm.doc (AYRI VE AYKIRI BİR DÜNYA OTİZM Çocuk dendiğinde aklımıza neşe, canlılık, bitmek ve tükenmek bilmeyen bir enerji gelir. Genellikle çevremizde bu tip çocuklarla karşılaşır ve onların oyun ve hayal dünyalarını hayretler içinde seyrederiz.. Aslında çocukları sevimli ve cana yakın yapan bu özellikleridir. Ancak çevresinde olup bitenlere karşı ilgisiz , dış dünya ile adeta bağını koparmış, kendi dünyasında yaşamaya çalışan çocuklar da vardır. Bu çocukların en belirgin özellikleri sosyal ilişki kurmada)
Rehberlik - .... LİSESİ DERS PROGRAMI.doc (GÜNLERPAZAR TESİDERSLERÇALIŞTIĞI KONUÇAL. SÜREÇÖZ. SOR. SAY.DOĞRUYANLIŞ TOPLAM GÜNLERÇARŞAMBADERSLERÇALIŞTIĞI KONUÇAL. SÜREÇÖZ. SOR. SAY.DOĞRUYANLIŞ TOPLAM GÜNLERSALIDERSLERÇALIŞTIĞI KONUÇAL. SÜREÇÖZ. SOR. SAY.DOĞRUYANLIŞ )
Rehberlik - 0-6 YAŞ GELİŞİMİ.doc (GİRİŞ Okulöncesi dönemdeki çocuklar meraklı, araştırıcı, hayal güçleri kuvvetli ve sorgulayıcıdırlar. Bu nedenle çocukların bu yöndeki gelişimlerini desteklemek amacıyla, onların araştırabilecekleri, meraklarını giderebilecekleri, neden sonuç ilişkisini görebilecekleri, çeşitli fikirler öne sürerek tahminlerde bulunabilecekleri fırsatlar verilmeli ve bu yönde eğitim ortamları hazırlanmalıdır. Bu da çocukların merak ve araştırma duygularını geliştirici ve zihinsel yeteneklerini uyarıcı etkinlikle)
Rehberlik - 10 ALTIN KURAL.doc ( 1- Mümkünse etüdlerin saatlerine dikkat ediniz.Tersine, teneffüslere de dikkat ediniz.Etüdlerdeki bir dakikalık gecikme ile teneffüslerdeki bir dakikalık sarkma aynı cürümden sayılır. 2- Etüd esnasında işitsel ve görsel cihazların (Radyo-TV-Walkman) kullanımı, ders verimine irtifa kaybettirebilir.(Hem ne Tarkan ne de Hakan Taşıyan ÖSSde size yardımcı olacaktır.) 3- ÖSYM yetkililerinin garip(!) uygulamalarından biri de sınav esnasında AKUT (Arama Kurtarma) faaliyetlerine imkan tanımamalarıdı)
Rehberlik - 10 Aralık İnsan Hakları Günü.doc (10 Aralık İnsan Hakları Günü... 10 Aralık tarihini içine alan hafta da İnsan Hakları Haftası... Haklarımızın Ne Kadar Farkındayız? Eski devletlerin yönetim anlayışı baskıydı. Böyle giden bir işleyişe dur diyebilmek için 1215 yılında İngiltere Kralına kabul ettirilen bildirge, Magna Charte (Magna Karta) İnsan Hakları kavramının ilk belgesi sayılır. İnsan hakları konusunda yayınlanan bir diğer önemli bildirge, Amerikada yayınlanan Bağımsızlık Bildirgesidir. Özgürlük, eşitlik, kardeşlik gibi k)
Rehberlik - 18 Yaşında Üzeyir Tutkaç.doc (18 Yaşında Daha henüz 18 yaşındaydı, ama hayatının sonundaydı. Tedavisi mümkün olmayan ölümcül bir kansere yakalanmış, dert içinde eve kapanmıştı. Sokaga çıkmıyordu. Annesi... Bir de kendisi... O kadardı bütün hayatı...Bir gün fena halde bunaldı, dayanamadı, attı kendini sokağa. Bir yığın vitrinin önünden geçti. Tam bir CD satan dükkanı da geride bırakmıştı ki, bir an durdu. Geri döndü, kapıdan içeri, gözüne hayal meyal takılan genç kıza bir daha baktı. Kendi yaşlarında harika bir genç kızdı tez)
Rehberlik - 1995 YILINDA KİTABA KİM NE KADAR PARA VERMİŞ.doc (1995 YILINDA KİTABA KİM NE KADAR PARA VERMİŞ BİLMEK İSTİYORMUSUNUZ. • KİŞİ BAŞINA • Norveçli 137 Dolar. • Alman 122 Dolar • Belçikalı 100 Dolar • Avusturyalı 100 Dolar • Güney Koreli 39 Dolar • İspanyalı 39 Dolar • Dünya Ortalaması 1,3 Dolar • Türkiyeli 0.45 Dolar( 45 Sent) KİTAP OKUMAK İÇİN • Türkün ayırdığı zamanın; • 300 katını bir norveçli ayırıyor. • 210 katını bir Amerikalı ayırıyor. • 87 katını bir İngiliz ayırıyor. • 87 katını bir Japon ayırıyor. • Dünya )
Rehberlik - 1999 2000 YILLIK REHBERLİK PLANI ÖRNEKTİR.doc (ÖRNEKTİR... 1999-2000 Eğitim-ÖğretimYılı .......................İlköğretim Okulu Yıllık Rehberlik Planı KONULARAMAÇLARYÖN.VE TEK 2Öğrencilerin birbirleriyle, sınıf öğretmeniyle tanışmaları ve oryantasyon çalışması. Sınıftaki sosyal kaynaşmanın sağlanması.Karşılıklı konuşma EYLÜL 3 Sınıf oturma planının yapılması. Sınıf başkan ve yardımcısının seçilmesi.Düzenli bir sınıf ortamının oluşturulması. Demokratik ortamda öğrencilerin kendi liderlerini seçebilmesi.Gözlem, Ölçme, Tercih Oyl)
Rehberlik - 2000 2001 ÖĞRETİM YILI REHBERLİK ÇALIŞMA PROGRAMI.doc ((ÖRNEKTİR...) .............. İLİ MERKEZ .................. İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2000 - 2001 ÖĞRETİM YILI REHBERLİK ÇALIŞMA PROGRAMI Ay HaftaETKİNLİKLERYÖNTEM VE TEKNİKAMAÇARAÇ-GEREÇ E Y L Ü L 1.Hafta 2.Hafta 3.Hafta * Okul rehberlik hizmetleri yürütme kurulunun oluşturulması. * İhtiyaç tespiti ve programa alınması istenen çalışmaların tespitinin yapılarak programın hazırlanması,rehberlik kuruluna sunulması. * Okula yeni gelen öğrencilere okul bünyesinde yer alan bölümlerin tanı)
Rehberlik - 2000-2001 YÜRÜTME KURULU İMZA SİRKÜSÜ.doc ((ÖRNEKTİR...) T.C. ............................LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ KONU: Rehberlik Hizmetleri Okul Yürütme Kurulu Oluşturulması Okulumuz 2000 / 2001 öğretim yılında ortak hedefler doğrultusunda işbirliği yaparak, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık servisinden en verimli şekilde yararlanılması amacıyla Okul Rehberlik Hizmetleri Yürütme Kurulunun I. Dönem toplantısının oluşturulmasına karar verilmiştir. Bu sebeple 15/ 09 / 2000 tarihinde bir araya gelinmesi gerekmektedir. Gereğinin yapılmasını )
Rehberlik - 2000-2001 İKİNCİ YARIYIL REHBERLİK KURULU TOPLANTI TUTANAĞI .doc ((ÖRNEKTİR...) T.C. ................................... MÜDÜRLÜĞÜ KONU: Rehberlik Hizmetleri Okul Yürütme Kurulu Oluşturulması Okulumuz 2000 / 2001 Eğitim ve öğretim yılında işbirliği yaparak, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık servisinden verimli şekilde yararlanılması amacıyla Okul Rehberlik Hizmetleri Yürütme Kurulunun II. Dönem toplantısının oluşturulmasına karar verilmiştir. Bu sebeple 16/ 02 / 2001 tarihinde bir araya gelinmesi gerekmektedir. Gereğinin yapılmasını rica ederim. )
Rehberlik - 2001 - 2002 SINMIF REHBERLİK PLANLARI.doc (2001-2002 ÖĞRETİM YILI ................. LİSESİ SINIF YILLIK REHBERLİK PROGRAMI SINIF: LHZ / AAyHaftaKONULARAMAÇYÖNTEM VE TEKNİKLERKAYNAK, ARAÇ-GEREÇLEREYLÜL2Öğrencilerle tanışma-Oryantasyon-Ders içinde, okulda ve dışarıda öğrencilerden beklenen davranışlar- Disiplin kurallarının hatırlatılmasıÖğrencilerin okula ve topluma uyumunu sağlamakBilgi vermeDisiplin yönetmeliği3Yerleşim planın yapılması-Başkanın seçilmesi -Okulda Reh. ve Psk. Dan. Hizmetlerinin anlatılması- Öğrc. Tan.)
Rehberlik - 2001 - 2002 YILI YILLIK REHBERLİK PROGRAMI.doc ( 2001-2002 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI .............. LİSESİ YILLIK REHBERLİK PROGRAMISÜREHAFTAKONULARAMAÇLARYÖNTEM VE TEKNİKLERAYLAREYLÜL2Özel Feza Lisesi 2001 - 2002 Eğitim ve Öğretim yılı için Yıllık Rehberlik Programının hazırlanması Öğrencilerin birbiriyle ve sınıf öğretmenleriyle tanışması ve oryantasyon çalışması Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonunun Oluşturulması İlk öğretmenler kurulunda Sınıf Rehber Öğretmenlerinin seçiminin yapılması Eğitici kol çalışmal)
Rehberlik - ALTIN KUŞAK.doc (ALTIN KUŞAKTA YAŞAMANIN GÜZELLİĞİ Bende Hesiodosun fikrine tamamiyle katılıyorum, bizler daha fazla teknoloji elde ettikçe değerlerimizi bozuyoruz. Sizce de , son derece basit yaşam süren ilk ölümlülerin Altın Irkı (tahıl-veren dünyada yaşamış olan ilk ölümlüler kuşağı ) Zeusun yarattığı bütün ırkların en onurlusu ve en mutlusu değilmiydi ? Bunlar sakin ve rahat bir yaşam süren çiftçiler topluluğuydu. Kendilerini, topraklarını verimli kılan ulu tanrıçaya tapıyorlardı. Bu ölümlülerin gönülle)
Rehberlik - AMAÇ VE ÖNCELİK BELİRLENMESİ.doc (AMAÇ VE ÖNCELİKLERİN BELİRLENMESİ Ders çalışmak isteyip de çalışamayanlar var mı? Tam çalışmaya başlayacağınız sırada başka şeyler yapma isteği duyuyor musunuz? Amacınız ne? Okumakla ne elde etmeyi düşünüyorsunuz? Başarılı olmak için mutlaka amacın açık ve net bir tanımının yapılmış olması gerekir. NOT: Bu arada çalışmak isteyip de çalışamayanların hayat amaçlarının okumayı ne ölçüde gerektirdiğine dikkat edin. Bazı öğrencilerin hayat amaçları listesinde gerçek amaçlarının okumak dışındaki alanl)
Rehberlik - Amaç ÇOOOOOOOK ÖNEMLİ.doc ( AMAÇ: Rehberlik Servisi işleyişinde aksaklıkların engellenmesi, gerekli bilgilerin ilgililere iletilerek akışın sağlanması, gerekli çalışmalar için izlemelerin ve analizlerin sağlıklı yapılması. Rehberlik servisi için kullanılmasını önerdiğimiz standardizasyon sistemi aşağıdadır: R REHBERLİK ÜÇ BASAMAKLI KODLAR İÇİN 3. basamak anlamları: 1- Öğrenci, 2- Öğretmen, 3- Veli, 4- İdare, 5- Personel, 6- Rehberlik Servisi, 1. ve 2. basamak anlamları: 10- Görüşme (Mülakat) Formları, 20- Toplantılar, 30-)
Rehberlik - AMERİKAYA GİDİŞ KLAVUZU.doc ( U.S.A Egitim Klavuzu Amerikaya Uzanan Yollar The Cosmos Foundation Houston, Texas 1999 Icindekiler Icindekiler 2 Giris 3 Lisan Okullari 4 Lisan Okullarina Basvuru Icin Gerekli Belgeler 5 Master ve Doktora Basvurulari 7 M.S ve Ph.D. Icin Istenen Standart Basvuru Belgeleri 7 M.S ve Ph.D. Icin Ilave belgeler 9 Basvuru Nereye Yapilmali? 10 Kabul Proseduru 11 Kabul Icin Israr ve Istikrarin Onemi 11 Okul Ucretleri ve Sahsi Masraflar 12 Turkiyede Vize Islemleri 12 Amerikaya Getirilmesi G)
Rehberlik - ANA SINIFI-maddi prg.-.doc (OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARDA KAZANDIRILACAK DAVRANIŞLAR EYLÜL AYI - Sayı kavramını kavratmak. - Basit kavramları besimsetmek. (Büyük-küçük, uzun-kısa, şişman-zayıf) - El yıkama - diş fırçalama alışkanlığı kazandırmak. - Okul kuralarını kazandırmak. - Servis kurallarını kazandırmak. - Telefon numarası ve adresini ezberlemesini sağlamak. EKİM AYI - Büyüklerine ve küçüklerine nasıl davranması gerektiğini benimsetmek. - Özel günlerde neler yapılması gerektiğini kavratmak. - Arkadaşlarıyla ilişkilerinde na)
Rehberlik - Anadolu adının efsanesi.doc (ANADOLU ADININ EFSANESİ Anadolu efsaneleri, Anadolunun adıyla başlar. Neden Anadolu derler? Her karış toprağı bir efsaneyi dile getiren bu ülkenin de diyeceği vardır elbet. Çok uzaklara gitmeye lüzum yok... Şöyle Anadolunun ortasına, Ankaraya yakın Kızılcahamama kadar uzanalım. Biraz ilerde Taşlıca köyü var. Köyün yanıbaşında bir taş oluk, oluğun yanıbaşında da bir yatır vardır. Anadolu dile gelir, ağızlar açılır, başlar anlatmaya... Türk sultan asker toplar, sefere çıkar, dağ-taş, dere-tepe)
Rehberlik - ANAHATLARIYLA 2000 ÖSS.doc (ANAHATLARIYLA Ö.S.S 2000 ÖSS Sınavında adaylara sözel ve sayısal bölümlerden oluşan bir test uygulanır. SÖZEL BÖLÜMDE ADAYLARIN; - Türkçeyi kullanma güçleri, - Sosyal bölümlerdeki temel kavram ve ilkelerle düşünme becerilerini yoklayan sorular bulunur. SAYISAL BÖLÜMDE ADAYLARIN; - Matematiksel ilişkilerden yararlanma güçleri - Fen bilimlerindeki temel kavram ve ilkelerle ilgili sorular bulunur. Adaylar bu iki bölümdeki soruları cevaplamaya çalışacaklardır. Öğrenci hangi bölümün soruları ke)
Rehberlik - ANAOKULU VE İLKOKUL ÇAĞI ÖZELLİKLERİ İLE İLETİŞİM VE ÖZELLİ.doc (ANAOKULU VE İLKOKUL ÇAĞI ÖZELLİKLERİ İlginin kendi üzerinde toplandığı bir ev ortamından okul ortamından okul ortamına geçiş ve çok sayıda insanla ilişki kurma her çocuğun bir bocalama dönemine girmesine neden olmaktadır. ANAOKULU: Fazla yorulurlar, sık sık dinlenme ihtiyacı içinde bulunmaktadırlar. Uyku Süresi 12 saat gece, 2 saat gündüzdür. Bu devrede sağ sol elini kavramıştır.(sol eli kullanan bir çocuğa sağ eli kullanma zorunda bırakılırsa çocukta sinirlilik, kendini suçlu hissetme bazen d)
Rehberlik - ANAOKULU VE İLKOKUL ÇAĞI ÖZELLİKLERİ.doc ( ANAOKULU VE İLKOKUL ÇAĞI ÖZELLİKLERİ İlginin kendi üzerinde toplandığı bir ev ortamından okul ortamından okul ortamına geçiş ve çok sayıda insanla ilişki kurma her çocuğun bir bocalama dönemine girmesine neden olmaktadır. ANAOKULU: Fazla yorulurlar, sık sık dinlenme ihtiyacı içinde bulunmaktadırlar. Uyku Süresi 12 saat gece, 2 saat gündüzdür. Bu devrede sağ sol elini kavramıştır.(sol eli kullanan bir çocuğa sağ eli kullanma zorunda bırakılırsa çocukta sinirlilik, kendini suçlu hissetme bazen)
Rehberlik - ANASINIFI REHBERLİĞİ.doc (OKUL ÖNCESİ EĞİTİM Aile çevresindeki koşulları ne denli iyi ve elverişli olursa olsun, çocuğu taşıtlarıyla birlikte uygun bir ortamda ve uzman eğiticilerin gözetimin de temel öğrenim olan ilköğretime hazırlamak, daha olumlu sonuçlar vermektedir. Gelişmekte olan ülkemizde sanayileşmenin paralelinde, yaşam koşulları kadının çalışmasını zorunlu kılmış, bu da okul öncesi eğitimin önemini bir kat artırmıştır. Yaşamın özelikle ilk üç yılında, annenin, çocuğunun eğitimiyle meşgul olması, hiçbir k)
Rehberlik - ANASINIFI-manevi pr.-.doc ( EYLÜL AYI: 3.ve 4. HAFTA Selamlaşma Kavramı. Okula gelindiğinde, okuldan çıkarken, eve girince, çıkınca, biri gelince, karşılaşınca selam vermenin gerekliliği. Çeşitli vesilelerle selam örneği. EKİM AYI: 1.ve 2. HAFTA Büyüklere saygı gösterme, küçüklere sevgili olma. Anne, babanın önemini açıklama, sözlerini dinleme, kardeşleri sevme, iyilikte bulunma. 3. ve 4. HAFTA Arkadaşlarıyla iyi geçinme, arkadaş edinme. Sınıfta yeni arkadaşlarla dostluk kurma, iyi geçinmenin önemi, dostluk arkadaşlı)
Rehberlik - ANAXİMANDER.doc (ANAXİMANDER FREDERİCK COPLESTON Miletuslu bir başka felsefeci de Anaximander idi. Görünürde Thalesden daha genç biriydi, çünkü Teofrastus tarafından Thalesin bir astı olarak sözü edilir.8 Thales gibi Anaximander de kılgın bilimsel sorunlarla ilgilendi ve bir harita yapmış olmakla onurlandırılır-büyük bir olasılıkla Karadenizdeki Miletuslu denizciler için. Başka birçok Yunan felsefecisi gibi o da politik yaşama katıldı, Apolloniaya bir koloniye önderlik etti. Anaximander kendi felsefi )
Rehberlik - ANAXİMENES.doc (ANAXİMENES FREDERİCK COPLESTON Miletus Okulunun üçüncü felsefecisi Anaximenes idi. Anaximanderden daha genç olmuş olmalıdır-en azından Teofrastus onun Anaximanderin bir astı olduğunu söyler. Küçük bir parçası elimize dek ulaşabilmiş bir kitap yazdı. Diogenes Laertiusa göre arı, katıksız İyonik lehçede yazıyordu. Anaximenesin öğretisi en azından ilk bakışta Anaximander tarafından ulaşılan evreye göre kesin bir gerileme olarak görünür, çünkü Anaximenes, to apeiron kuramından ayrılarak)
Rehberlik - AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI.doc (AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI Ağız-diş sağlığı denilince aklımıza, diş ve diş etlerinin sağlığı gelir. Ne yazık ki diş çürüğü ve diş eti hastalıkları en çok yaygın olan hastalıklardan biridir. Bugün diş çürükleri ve diş eti hastalıklarının nedeni bilinmektedir. Az ve yanlış yapılan diş ve ağız temizliğinin yanısıra yanlış beslenme sonucu diş yüzeyinde ve diş etlerinin etrafında plak dediğimiz mikrop birikintileri ( Kir Tabakası ) oluşmaktadır. Bu tabakanın bir santimetre küpünde 170 milyar bakteri (mikr)
Rehberlik - AİLE - EVLİLİK TERAPİSİ.doc (AİLE - EVLİLİK TERAPİSİ Son yıllarda evlilik terapisine başvuran çiftlerin sayısı sürekli artmaktadır. Terapiye başvurular; ilişkinin kopma noktasına geldiği çiftler veya ilişkinin artık anlam ifade etmediği hatta zorladığı kadınlar tarafından yapılmaktadır. Evliliğimizde sorun var, İlişkimizde problem vardiye başvuranların yanında, asıl sorunu örterek; depresyon, psikosomatik şikayetler, ve fobik reaksiyonlarla terapiste başvuranlarada sıklıkla rastlanmaktadır. Bazı çiftlerin terapiste )
Rehberlik - AİLE ARAŞTIRMASI OLARAK.doc (MESLEKLERE GÖRE AİLE ARAŞTIRMASI OLARAK : İŞÇİ AİLESİ ARAŞTIRMANIN TÜRÜ : UYGULAMALI ARAŞTIRMA ARAŞTIRMANIN KAPSAMI : İSTANBUL, ANKARA, KONYA YÖNTEM : ALAN ARAŞTIRMASI BAŞLAMA TARİHİ : TEMMUZ 1997 BİTİŞ TARİHİ : KASIM 1997 Örneklemi İstanbul, Ankara ve Konyadan seçilen İççi Ailesi Araştırmasında bir meslek grubu veya sosyal tabaka mensubu olarak işçilerin aile yapıları; ailesel özellikleri kapsamlı olarak ele alınmıştır. Araştırmada ulaşılan sonuçları şu şekilde özetlemek mümkündür: Araştır)
Rehberlik - AİLE KURALLARI.doc (AİLE KURALLARI MİNE ÖZKAMALI Her aile gerek açık gerekse kapalı olarak kurallarını belirlemiştir. Sağlıklı ailede kurallar gizli değil açık olarak belirlenmiştir. Aile içindeki bireyler birbirlerinin iyi tanırlar, duygular karşılıklı olarak hissedilir. Evde eşitlik söz konusudur. Mutlaka ki zaman zaman her evde küçük de olsa çatışmalar yaşanır. Hiç çatışma yaşanmayan bir evde büyük olasılıkla maskeler takılıdır. Yani sosyal maskeler iletişimde bulunuyordur. Çatışma uzun süreli ilişki içinde)
Rehberlik - AİLE PSİKİYATRİSİ VE FONKSİYONELLİĞİ.doc (AİLE PSİKİYATRİSİ VE FONKSİYONELLİĞİ 1-AİLE FONKSİYONLARI 2-AİLE ÇEŞİTLERİ 3-AİLENİN ÇOCUĞA ETKİLERİ 4-TOPLUM VE AİLE ETKİLEŞİMİ 1-AİLE FONKSİYONLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ Aile , bireyin ve toplumun fonksiyonlarında en temel öğedir. Aile ,bireyin yaşamında çok önemli bir yer tutan beslenme , bakım , sevgi ihtiyacı , duygusal gelişim , psikolojik gelişim , eğitim ,kültürel değerleri kazanma , sağlıklı zeka gelişimini sürdürme gibi temel ihtiyaçlarını karşıladığı birincil yer ve çevredir. Aile üy)
Rehberlik - AİLE TERAPİSİ ÖZEL NOTLAR.doc (AİLE TERAPİSİ ÖZEL NOTLARI: Terapi Nasıl Yapılır: == İlk Seansta : Terapist veya danışman terapinin amacını, katılan üyelerin (ana-baba ve gerekirse çocuklar) sorumluluklarını (birbirlerini dinleme- göz iletişimi kurarak birbirlerine hitap etmeleri gibi) belirtir.Bu seansta grup bilinci üzerinde durulur. Grup suresince üyeler birbirleriyle acık ve dürüst bir iletişim içerisinde olmalı, sorunlara odaklanmalı, birbirlerini suçlamaktan kaçınmalıdırlar. Aile terapisine eslerin beraber katılması öne)
Rehberlik - AİLE TERAPİSİ.doc (AİLE TERAPİSİ Aile terapisinde tüm aile ve terapist bir kayıkta ve kürekler terapistin elindedir Minuchin Aile terapisi, aile üyeleri arasındaki anlaşmazlıkların, çatışmaların bir uzman gözetiminde çözümlendiği bir süreçtir. Aile terapisinde grup üyeleri aile fertleridir. Bu üye 1,5 yaşındaki bir çocuk, yakın bir akraba ya da aileye çok yakın olan bir bakıcı bile olabilir. Önemli olan çekirdek aile değil, aile ile sürekli iletişim ve etkileşim halinde olan bireyler)
Rehberlik - AİLE TOPLANTISI.doc (AİLE TOPLANTISI Ziya KÖSE Aile, toplumların temel yapılarıdır. Aile toplumların gelişmesini, geleceğini belirlerler. Sevgi, saygı, hoşgörü, birlik beraberlik, kardeşlik, dostluk, arkadaşlık gibi olgular insanlık için çok önemlidir. Bütün insanlar bu olgulara sahip olmayı ve diğer insanlarda da bu olguların olmasını isterler. Bu olguların oluşması ailede olmaktadır. Bu nedenle bireylerin kişilik yapılarının oluşmasın da aile çok etkilidir. Ailede demokratik ortamların oluşmasının bir yolu da )
Rehberlik - AİLE İLETİŞİMİ.doc (ETKİLİ AİLE İLETİŞİMİ ------------------------------------------------------------------------ Değerli anne-babalar, Her zaman bilinen bir söz vardır: Eğitim ailede başlar Gerçekten de çocuğa aile içinde gereken becerileri kazandırmaya çalışıyoruz. Ama ne kadarını ve nasıl. Zaten önemli olanda Nasıl sorusunun cevabı. Her aile başarılı çocuklar yetiştirmek ister. Bunun için çocuklarına mümkün olduğunca iyi bir gelecek sağlamaya çalışırlar. Onları iyi okullarda okutmak ister. Bunun için ai)
Rehberlik - AİLE İÇİ PROBLEMLER VE ÇÖZÜM YOLLARI .doc (AİLE İÇİ PROBLEMLER VE ÇÖZÜM YOLLARI GİRİŞ Hızla değişen dünyamızda insanın yaşayabilmesi ,bir bakıma en yakın çevresiyle olan ilişiklerine ve çevrenin kişilerin davranışları üzerindeki etkisini anlamasına bağlıdır.İnsanın en yakın çevresi evi ve ailesidir.Anayasamızın 41.maddesinde Aile Türk Toplumunun Temelidir.hükmü yer almaktadır. Kişi veya aile olarak tüm insanlar,devamlı olarak değişen ,bir dünyada yaşamak ve bu dünyaya uyum sağlamak zorundadır.bir yandan sanayi ve teknolojideki deği)
Rehberlik - AİLE İÇİ İLETİŞİM.doc (AİLE İÇİ İLETİŞİM ... Aile içi iletişim çok önemli olduğu halde yeterince üzerinde durulmayan bir konudur. Yaygın olarak görülen iletişim biçimi gereksinme iletişimi diyebileceğimiz bir durumdur. Bu iletişim modelinde, iletişimi belirleyen etkenler günlük gereksinmelerdir iletişim kodları da buna uygun sözcük formatlarıdır. Yemekte ne olduğu? ya da telefon faturaları, çocukların okuldaki durumları günlük olayların kısa notları, beklenmeyen olaylar kısa konuşmalarla aktarılırken bir)
Rehberlik - AİLE İÇİNDE VE TOPLUMSAL ALANDA ŞİDDET.doc (AİLE İÇİNDE VE TOPLUMSAL ALANDA ŞİDDET ARAŞTIRMANIN TÜRÜ : UYGULAMALI ARAŞTIRMA ARAŞTIRMANIN KAPSAMI : TÜRKİYE GENELİ YÖNTEM : ALAN ARAŞTIRMASI BAŞLAMA TARİHİ : 1997 BİTİŞ TARİHİ : 1998 Aile içinde ve toplumsal alanda şiddet konulu araştırma ile aile içerisindeki ve toplumsal yaşam alanındaki bazı değişkenler ile bireylerin şiddet içeren davranışları ve şiddet eğilimleri arasında bir ilişkinin olup olmadığını ve eğer varsa ilişkilerin nicelik ve niteliklerini araştırmak amaçlanmıştır. Aile ve t)
Rehberlik - AİLE.doc (AİLE - EVLİLİK TERAPİSİ Son yıllarda evlilik terapisine başvuran çiftlerin sayısı sürekli artmaktadır. Terapiye başvurular; ilişkinin kopma noktasına geldiği çiftler veya ilişkinin artık anlam ifade etmediği hatta zorladığı kadınlar tarafından yapılmaktadır. Evliliğimizde sorun var, İlişkimizde problem vardiye başvuranların yanında, asıl sorunu örterek; depresyon, psikosomatik şikayetler, ve fobik reaksiyonlarla terapiste başvuranlara da sıklıkla rastlanmaktadır. Bazı çiftlerin terapis)
Rehberlik - AİLEDE Kİ STRES ETKENLERİ VE ÇOCUK.doc (AİLEDE Kİ STRES ETKENLERİ VE ÇOCUK Çocuklarda dahil olmak üzere yaşayan her canlıyı psikososyal stres etkenleri etkiler. Zaten stres etkeninin bir insanı etkilememesi durumunda da normal bir psikolojik yapıdan bahsetmek zor olur. Bu etkilenme her bireyde az veya çok değişik şekillerde görülür. Çocuğun yetişmesinde ve hayata adım atmasında birincil , en önemli ve vazgeçilmez basamak olan aile ortamı da çocukların psikososyal gelişimini direk olarak etkiler. Aileyi etkileyen her türlü olayın çocuk)
Rehberlik - AİLEDE MUTLULUK.doc ( == Tartışmasız evlilik sağlıklı değildir. Aile içinde tartışmanın yokluğu iyi bir iletişimin varlığına değil lötü bir iletişimin varlığına delalettir. Tartışmalar düdüklü tencerenin düdüğüne benzer. Rahatsız eder ses çıkartır ama olmazsa da tencerenin patlamasına sebep olur. == Her aile tek ve özeldir. Benzer gibi görünse de gerek aileyi oluşturan her ferdin farklılığından gerek onların dünyaya bakış farklılığından gerekse çevrenin özelliklerinden farklar ortaya çıkar. Aile terapilerinde ba)
Rehberlik - AİLENİN TEMEL GEREKSİNİMLERİ.doc ( AİLENİN TEMEL GEREKSİNİMLERİ 1.Değerli olma duygusu: Aile içindeki etkileşim çocukları ya ben değerliyim ya da değersizim duygusuna götürür. Bu gereksinim aile içinde yerine getirilmezse çocuk her türlü davranışla bu duyguyu elde etmeye çalışır. Ergenlik çağındaki erkek çocukların çete(gang) kurarak çoğu kez ölümle sonuçlanan çatışmaları da, kendilerini önemli görmeyen aile ortamlarına bir tepki olarak yorumlanır.Ben değerliyim duygusunu aile içinde elde eden birey kendisini kanıtlamak)
Rehberlik - AŞIRI UYUMA.doc (AŞIRI UYUMA Uyku insanoğlunun her zaman çok ilgilendiği konular içerisinde yer almıştır. Bunun nedeni her birimizin günlük işlevselliğimizi sürdürebilmek için uyku uyumaya ihtiyacımızın olmasıdır. Günlük aktivitelerimizi devam ettirebilmek için,verimli olabilmek için bir günde belli sürede uyumamız gerekmektedir. Ve biz,bu gerekli uykuyu alamazsak gün boyu bunun sıkıntısı çekeriz. Unutkan oluruz,sinirliliklerimiz artar, dikkatimiz dağılır, iç sıkıntısı duyarız. Ancak bazen de uykuyu fazla kaçırm)
Rehberlik - AŞK OLMASAYDI OKULLAR NE GÜZEL YÖNETİLİRDİ.doc ( AŞK OLMASAYDI OKULLAR NE GÜZEL YÖNETİLİRDİ Lise cinayetlerinin gerçek suçlusu kız-erkek ilişkileri. Konyada kız-erkek ilişkilerinin yerinin okullar olmadığı öğrencilere anlatılacak. Milli Eğitim Bakanı, ilişkiler konusunda emniyetten ve yerel yönetimlerden yardım istedi. Kartal Endüstri Meslek Lisesinde yaşanan olayla birlikte yeniden gündeme gelen okul cinayetlerinin gerçek suçlusu bulundu. Konya Milli Eğitim Müdürü Hüseyin Özlük Konyadaki bütün okullara gönderdiği genelgeyle, kız erkek )
Rehberlik - aşk.doc (Daha Tanrı insanları yaratmamışken iyi huylar ve kötü huylar dünyada napcağını bilmez bir halde boş boş geziniyorlarmış... Aralarından biri birgün saklambaç oynamayı önermiş ve hepsi kabul etmiş hemen çılgınlık ben ebe olucam demiş diğerleride çılgınlığı aramakla uğraşmak istemedikleri için kabul etmişler... Cılgınlık bir ağaca dayanmış ve saymaya başlamış saflık ağacın arkasına,yiğitlik en yüksekteki yıldıza,sevgi bir deniz kabuğuna,hayinlik kaktüs tarlasına saklanmış,yalan taşın altına saklanc)
Rehberlik - aşkın gözü nasıl kör oldu.doc ( aşkın gözü nasıl kör oldu bilmem hiç merak ettiniz mi? Uzun zaman önce Dünya yaratilmadan insanlar dünyaya ayak basmadan önce,iyi huylar ve kötü huylar ne yapacaklarini bilemez vaziyette dolaniyorlarmis. Bir gün, toplanmislar ve her zamankinden daha sikkin oturuyorlarken Saflik ortaya bir fikir atmis: Neden saklambaç oynamiyoruz? Ve hepsi bu fikri begenmis, ve hemen çilgin Cilginlik, bagirmis: Ben ebe olmak ve saymak isti)
Rehberlik - B i r l i k t e g ö z d e n g e ç i r e l i m m i ?.doc ( Programınızda öğrencilerinizin ilgisini çekecek güncel ve canlı konulara yer verdiniz mi?Bu konular yakın çevreden uzağa, kolaydan zora, ayrıntıdan bütüne doğru sıralandı değil mi? Sınıfınızın düzeyini göz önüne alarak, öğrencilerle birlikte tartışabileceğiniz, onların ihtiyaç duydukları ve aydınlanabilecekleri konuları seçtiniz mi? Öğrencilerin çok maddi harcamalarda bulunmadan ve uzun sürmeyecek gezileri planınıza yerleştirdiniz değil mi? Her ay içindeki önemli gün ve haftalarla ilgili semin)
Rehberlik - Basarili insan daima cozumun bir parcasidir.doc ( BASARILI INSAN DAIMA COZUMUN BIR PARCASIDIR. BASARISIZ ISE DAIMA SORUNUN BIR PARCASIDIR. BASARILI INSANIN HER ZAMAN BIR PROGRAMI VARDIR. BASARISIZIN ISE HER ZAMAN BIR MAZERETI VARDIR. BASARILI INSAN, ISINE YARDIM EDEYIM DER. BASARISIZ, BU BENIM ISIM DEGIL DER. BASARILI INSAN HER SORUNA BIR COZUM BULUR. BASARISIZ, HER COZUME BIR SORUN BULUR. BASARILI INSAN, EN OLUMSUZ DURUMDA BILE CIKIS NOKTASINI GORUR. BASARISIZ INSAN, EN OLUMLUYA BILE ENGEL OLUR. BASARILI INSAN ZOR OLABILIR, AMA IMKANSIZ )
Rehberlik - basarının olmayan rotası.doc (BAŞARININ OLMAYAN ROTASI ULAŞ BIÇAKÇI ROTA YAYINEVİ EMİN ÖZDEMİR KARTAL / ATALAR TANITIM: Kitap, iş hayatında karşılaşılan problemleri ele almış. İlk etapta bunların ne olduğu teşhis edilmiş. İş hayatını etkileyen problem kaynakları 5 gruba ayrılmış. Daha sonra konulan teşhislere çözümler önerilmiş. Bu yapılırken teorik ve ideal tavsiyeler yerine, gerçekçi ve pratikte karşılaşılan sorunlara çözümler getirilmeye çalışılmış. Başarıya ulaşmanın tek bir reçetesinin olmadığı vurgulanarak, buna etken )
Rehberlik - BATILI İMAJLARLA BAŞA ÇIKMAK.doc (BATILI İMAJLARLA BAŞA ÇIKMAK Çoğu zaman batının ifade hürriyetinden yana olduğu söylenir. Eğer bu hususta samimi olsalardı, batı kültüründe dünyadaki mevcut birçok farklı kültüre ait farklı imajları görmemiz gerekmeyecek miydi? Tıpkı hakikatın değişik, zengin renkleri gibi binlerce muhtelif imajın yaygın olması lâzım değil miydi? Fakat maalesef bu imajları göremiyoruz. Gördüğümüz birşey varsa, o da, tek bir dünya görüşü, tek bir hayat tarzıdır. Teorik olarak herkes, istediği her türlü imajı oluş)
Rehberlik - BAZI İPUÇLARI ve TAVSİYELER.doc (BAZI İPUÇLARI ve TAVSİYELER ÖSSden Çok Önce * Düzenli ve verimli çalışın. * Mutlaka uygulayabileceğiniz bir programınız olsun. * Önce konu çalışın sonra da bol soru çözümü yapın. * Her ay en az iki deneme sınavı yapıp süre ve test ayarlaması yapın. * Günlük, haftalık ve aylık tekrar programları yapın. * Dersanede düzgün not tutun ve notları evde tekrar edin. * Anlamadığınız yerleri mutlaka öğretmeninize sorunuz. * Sınavlar yaklaştıkça çıkmış soruları yeniden çözüp, bol deneme uygulayın. ÖSSden)
Rehberlik - BAŞARI 1.doc ( BAŞARIYI HEDEF ALIN; MÜKEMMEL OLMAYI DEĞİL, YANLIŞ YAPMA HAKKINIZDAN VAZGEÇMEYİN; VAZGEÇERSENİZ YENİ ŞEYLER ÖĞRENME VE GELİŞME OLANAĞINIZI KAYBEDERSİNİZ. UNUTMAYIN; MÜKEMMELLİĞİN ARKASINDA KORKU YATAR, İNSAN OLDUĞUNUZU HATIRLAYARAK KORKULARINIZI GÖĞÜSLEYİN. DAHA MUTLU VE DAHA ETKİLİ BİR İNSAN OLURSUNUZ... )
Rehberlik - BAŞARI 2.DOC.doc (Başarı Üzerine.. Başarı için başlamayı seçin... Hayattan ve kendinizden şikâyetçi olmak yerine, bugün kendiniz için küçük bir adım atın. Yapmak isteyip de yapamadığınız ya da cesaret edemediğiniz bir şey yapın. Küçük başarılar, büyük başarılar için ilk adımdır. Gücünüz de var, yeteneğiniz de. Kötümser Yapılamaz der. İyimser Yapılabilir der. Motivasyona sahip kişi ise, Yaptım der. Her sabah sizi motive edici mesajlar dinleseydiniz, zihniniz, yüreğiniz, ruhunuz coşku ve heyecanla dolsaydı, g)
Rehberlik - HAYIRLI EVLAT (!).doc ( HAYIRLI EVLAT (!) Bıkmıştı artık babasından. Doksanı aşmış bir adam için, bu dünyada, daha ne yapacaktı ki? Zaten yedi yıldır ona o bakıyordu. Doktor olan diğer kardeşi, yurtdışına gitmişti. Senede bir iki mektubu gelirdi o kadar. Ahmet ise babasından kalan küçük ama bir o kadar da işlek olan bakkalı çalıştırıyordu. Çok şükür geçinip gidiyorlardı. O akşam eve geldiğinde karısı: - Yetti artı dedi Bıktım, şu babanın işinden, yok yemeğini yedir, yok çamaşırını yıka, yok pisliğini temizle)
Rehberlik - HAZİRAN 1.hafta.doc ( HAZİRAN 1. HAFTA KONU: DOĞRULUK DOĞRULUK Doğruluk, yalandan ve iki yüzlülük uzak olma, namusluluk, dürüstlük, ölçü ve tartıya, kurallara uyma demektir. Yaşayışımızda bunlara dikkat etmemiz, doğru yolda olmamız gerekir. Yaratan Allah insana kulak, göz ve kalp vermiştir. İşitsin, görsün, düşünüp anlasın da doğruyu yanlıştan ayırt etsin diye. Ayrıca Peygamberler ve Kitaplar göndererek öğütler de vermiştir. Kuran-ı Kerim doğruluk isteyenler için bir öğüt, Peygamberimiz Hz. Muhammed ise bir rehb)
Rehberlik - HAZİRAN 3.doc (HAZİRAN 3. HAFTA ÇEVRE SESLENİŞ Hasret kaldık tertemiz suya, göle, denize, Yüce Allahımızdan bunlar emanet bize! Bilmem bu emaneti ne kadar koruyoruz? Doğayı kirletenler, sizlere soruyoruz! Sen ey kirli atığı arıtmayan kardeşim, Dikkatle dinle beni, sana bu seslenişim! Geriye dön de bir bak, çevre kirliliğine; Sen sebepsin toprağın, suyun fakirliğine! Bencil düşünceyi at, gelecek nesli düşün; Büyük günahtır suyu, yeşili öldürüşün!... Fabrikalardan zehir akıyor körfezlere, Dinle All)
Rehberlik - Hedef Belirleme ve Çalışma Takvimi.doc (Hedef Belirleme ve Çalışma Takvimi Hedeflerini Belirle: Ana hedeflerini listele:daha önemli önemli uzun dönemorta dönemkısa dönem Zamanını nasıl kullanacağını belirle: Kolon I: Haftalık aktivitelere harcadığın zamanı saat cinsinden listele. Kolon II: Günlük tekrarladığın aktiviteri beş(iş günü) veya yedi(toplam gün) ile çarparak haftada toplam kaç saat harcadığını hesapla. Ders Saati Çalışma Zamanı İş/Staj Gönüllü aktiviteler Ekzersiz Planlı aktiviteler (klüp, ibadet, vb.) Arkadaş)
Rehberlik - HEGEL.DOC.doc (HEGELIN DIYALEKTIGI VE OLUMSUZ DIYALEKTIK Mustafa Cemal 02.01.1999 Hegel ile Adornonun en önemli ortak noktasi, her ikisinin de formel mantiga ve bu mantigin özdeslik ilkesine karsi çikmalaridir. Mantik kurallidir, kuralilik ilke gerektirir. Genel olarak mantigin ilkesi, özdeslik ilkesidir. Dolayisiyla herhangi bir mantigi çürütmek, o mantiga özgü özdeslik ilkesini geçersizlestirmekten geçer. Hegel, formel mantigin özdeslik ilkesini çürüterek yeni bir mantik gelistirmeye girismisti. Adorno)
Rehberlik - HER FOTOĞRAFTA GÜZEL ÇIKMAK İÇİN KENDİNİZDEN MEMNUN OLMALISI.doc (HER FOTOĞRAFTA GÜZEL ÇIKMAK İÇİN KENDİNİZDEN MEMNUN OLMALISINIZ İnsanların çoğunun paylaştığı bir kaygıdır bu: Acaba nasıl bir etki bırakacağım Her sonuca hazır bir insan, güçlü bir karakter yapısı temsil eder. İyi bir resim verir. Hani her fotoğrafta güzel çıkan insanlar vardır ya öyle. Sonucu merakla beklemek ve bu sonucun ne kadar önemli olduğunu hissettirmek, karşımızdaki insanlarda çoğunlukla bir zaaf belirtisi olarak görülür. Eğer sadece bir sallantıda yıkılacakmış gibi görünürse)
Rehberlik - ZÜMRE ölçme için.DOC.doc (ZÜMRE TOPLANTISI ÖĞRETİM YILI BAŞI GÜNDEM MADDELERİ 1. Ortalama Yükseltme ve Sorumluluk Sınavları Yönergesinin (2451 S.T.D. değişik 2480 S.T.D. sayfa 517)- 4,5,6,9,14,17, ve 20. Maddelerinin incelenmesi. 2. Atatürk İlke ve İnkılaplarının Öğretim Esasları Yönergesi (2104 S.T.D.) incelenmesi. 3. Kullanılacak öğretim metot ve teknikleri üzerinde durulması. Açıklama : Ek: 4. Öğrenci Merkezli Öğretimin Açıklanması-Açıklama Ek: 5. Yıllık ödev konuları, Kaynakları ve Değerlendirme Esaslarının Belirlen)
Rehberlik - ZİYA BARANLA ROPÖRTAJ.doc ( G Ü L Ü N V E B A Ş A R I N Ziya Baran 12 yıllık eğitimci. İstanbul ve İzmirde eğitimcilik yaptı. Ege Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi mezunu. Halen Körfez Dersanelerinde Kişisel Gelişim Uzmanı olarak çalışmakta. Bugüne kadar 300e yakın seminerde 10 bin kişiye ulaştı. Seminerlerin yanı sıra TVlerde program yapmakta. Başarıyı Keşfedin kitabı 12 bin insana ilham kaynağı oldu. Hızlı ve Etkin Okuma Teknikleri kitabı yakında piyasaya çıkacak. Ziya Beyle seminerler üzerine görüştük. Yara)
Rehberlik - ÇABUK UNUTTUKLARIMIZ.doc ( ÇABUK UNUTTUKLARIMIZ 1- Tam olarak anlayamadığımız konular 2- Rakamlar,isimler,... 3- Bilinçsizce,rastgele öğrendiklerimiz 4- Aralıksız uzun süre çalışma ile öğrendiklerimiz 5- Tekrarlamadığımız bilgiler 6- Mutsuz olduğumuz bir anda öğrendiklerimiz 7- İstemeden,zorunlu olduğumuz için öğrendiklerimiz 8- Düşünmeden ezberlediklerimiz 9- Düşünce ve inançlarımıza ters düşen bilgiler 10- Değişken zaman ve yerde öğrendiklerimiz 11- Olumsuzluk ve mutsuzluk veren bilgiler 12- Soyut ,anlamakta güçlük çek)
Rehberlik - ÇALIŞAN ANNELER.DOC.doc (ÇALIŞAN ANNELER Çocuklarını çalışarak büyüten anneler bunun yaşamlarındaki en zor şey olduğunu söylerler. Çalışan annelerin bir bölümü ekonomik yetersizlikler nedeniyle çalışmak zorunda oldukları, diğer bir bölümü ise ekonomik bağımsızlıklarını kaybetmemek veya mesleklerinden uzak kalmamak için çalışır. Her iki koşulda da çalışan annelerin en önemli sorunları aşağıdaki şekilde gruplandırılabilir; a. Çocuk bakıcısı arayışı, b. Aşırı sorumluluk yüklenme, zihinsel ve bedensel yorgunluk, c. Suçluluk)
Rehberlik - ÇALIŞMA GRUPLARININ BELİRLENMESİ.doc (ÇALIŞMA GRUPLARI NIN KURULMASI İÇİNDEKİLER İhtiyaç Analiz Basamağı sonunda ortaya çıkan ve okul gelişimi için geliştirilmesine ihtiyaç duyulan alanların tamamının aynı zamanda planlamaya alınıp gerçekleştirilmesi sınırlı kaynaklar nedeniyle mümkün olmayabilir. Bu nedenle, her okulun kendi fiziki kaynaklarım ve insan kaynaklarını dikkate alarak belirlenen ihtiyaçlar arasından öncelik taşıyanları seçmesi ve herbiri için ayrı bir Çalışma Grubu kurması gerekmektedir. Her çalışma grubunun kaç )
Rehberlik - ÇALIŞMA PLANLARI HAZIRLAMA.doc (ÇALIŞMA PLANLARI HAZIRLAMA İÇİNDEKİLER Çalışma Planı: Herhangi bir proje veya çalışmada belirlenen hedeflere ulaşmak için yapılacak çalışmaları detaylı bir biçimde planlamaya yarayan listedir. Çalışma Planının Faydaları * Bütün üyeler uygulama planındaki beklentileri paylaşır ve planlanan hedeflere ulaşmak için yapılacak çalışmalara katılırlar, * Hem çalışma grubundaki bütün üyeler hem de grup dışındakiler, projenin istenilen biçimde gerçekleştirilmesi için kendilerine düşen görevin önemi)
Rehberlik - ÇALIŞMA TEKNİĞİ VE ÖĞRENME YONTEMLERI.DOC.doc ( ÇALIŞMA TEKNİĞİ VE ÖĞRENME YONTEMLERI Sevgili Öğrenciler, Dünya milletleri birbirlerini aşmak için kıyasıya mücadele ettiği, her geçen gün yeni buluşların yapıldığı, yeni teknolojinin kurulup, insanların dünyayı bırakıp uzayda yarıştığı şu çağda ,Türk Milletinin genç kuşaklarına büyük görevler düşmektedir. Bu görev ,yukarıda saydığımız özellikleri takip etmenin yanı sıra katılımcı ve yaratıcı nitelikte olmalıdır. Bu büyük görevlerin şuuruna varmış olmanın sonucunda .siz öğrencilere düşen )
Rehberlik - ÇALIŞMA ve KARARLILIK.doc ( ÇALIŞMA ve KARARLILIK Bir öğrenci başarılı olmayı hedefler bu onun içindeki coşku ateşini alırlar, hedefe ulaşmayı ister ve başaracağına inanır, ümidini korur, ardından öğrenme sürecinin nasıl gerçekleştiğini öğrenir, ders çalışma ve öğrenme verimini arttıran teknikleri öğrenir, zamanını nasıl planlayacağını ve kullanacağını öğrenir. Artık öğrenci çalışmaya başlar ve kararlılıkla bunu sürdürür. Daha önce de dediğimiz gibi yetişkinler hep çalış dediler ama bunun yeterli olmadığını öğrendik. Ça)
Rehberlik - Çalşma.doc ( )
Rehberlik - ÇATIŞMA YÖNETİMİ.doc (ÇATIŞMA YÖNETİMİ Yöneticilerin zaman ve enerjilerinin önemli bir kısmını alan konulardan biri de örgüt içinde ortaya çıkan çeşitli düzey ve türlerdeki çatışmalar ve bunların yönetimidir. Örgütlerde her konuda çeşitli farklılıklar vardır. Bu farklılıklar,kişiler arası olabileceği gibi amaçlarda, değerlerde,algılamalarda tutulan yol ve yöntemlerde olabilir. Örgütün yöneticisi de işte bu farklılıkları yöneten kişidir;bu farklılıklarla örgütü amaçlarına ulaştırmaya çalışan kimsedir. Bütün bu farklı)
Rehberlik - ÇATLAK KOVA.doc ( ÇATLAK KOVA Hindistanda bir sucu, boynuna astığı uzun bir sopanın uçlarına taktığı iki büyük kovayla su taşırmış. Kovalardan biri çatlakmış. Sağlam olan kova her seferinde ırmaktan patronun evine ulaşan uzun yolu dolu olarak tamamlarken, çatlak kova içine konan suyun sadece yarısını eve ulaştırabilirmiş. Bu durum iki yıl boyunca her gün böyle devam etmiş. Sucu her seferinde patronunun evine sadece 1,5 kova su götürebilirmiş. Sağlam kova başarısından gurur duyarken, zavallı çatlak kova görev)
Rehberlik - ÇAĞIMIZIN KAYGILI İNSANI.doc (ÇAĞIMIZIN KAYGILI İNSANI... Karen Horney, günümüzün insanını böyle tanımlıyor: Kaygıları nedeniyle davranışları, kişiliği nevrotik özellikler kazanmış kişi! İnsanın günümüzdeki kaygıları için öyle çok neden var ki... Kendimize ilişkin kaygılar, çevremize ilişkin kaygılar, kimi zaman dünyanın gidişine ilişkin kaygılar yakamızı hiç bırakmaz. Son birkaç ay içinde hepimizi saran deprem kaygısı neredeyse gerçek bir ruh sağlığı sorununa dönüştü. Hepimiz birer deprembilimci kesildik, fay hattı )
Rehberlik - ÇAĞIN HASTALIKLARINA VE MODERN TIBBA BİR BAKIŞ.doc (ÇAĞIN HASTALIKLARINA VE MODERN TIBBA BİR BAKIŞ BRİAN INGLIS Yazarı :Brıan Inglis Çeviren : Murad D. Çekin Yayınevi :İnkılap Yayınevi Hazırlayan : Yılmaz YILMAZ - A- TANITIM 7Oli yıllar, modern tıptan duyulan hayal kırıklığının giderek arttığını gösteren işaretlere tanık oldu. Brian Inglis nerde yanlış yapılmış olduğunu açığa çıkarabilmek için, kalp krizi ve kanserden basit bir soğuk algınlığına, hastalığın sebepleri ve seyri konusundaki delilleri gözden geçirmeye karar verdiğinde m)
Rehberlik - ÇAĞIN HASTALIKLARINA VE MODERN TIBBA BİR BAKIŞ.doc (ÇAĞIN HASTALIKLARINA VE MODERN TIBBA BİR BAKIŞ Yazar: Brian INGLIS Yayınevi: İnkılap Yayınevi ÖNSÖZ Şu anda binin üzerinde İngilizce tıp dergisi var ve 1980 de yalnız İngilterede 3000 civarında tıp kitabı yayınlandı. Bu sebeple kendimi en çok, başka yerlerde yayınlanmış yazıları irdeleyen ve kolayca gözden kaçabilecek kaynaklara işaret eden dergilere borçlu hissediyorum. Tıbbi jargonu kullanmamaya çalıştım; klinik deyimlerden çok konuşma dilinin deyimlerini kullandım. Fakat yazılış açısından)
Rehberlik - ÇEKİNGEN ÇOCUKLAR.doc (ÇEKİNGEN ÇOCUKLAR Çekingen Çocuğun Tanımlanması Bu çocuklar yaşıtları ile ilişki kurmada zorlanırlar, arkadaşları ile birlikte olmaktansa yalnız kalmayı tercih ederler, yaşıtlarından çekinirler, bazı hallerde kendilerinden küçüklerle bir araya gelirler. Birisi onlara çok yaklaşırsa ondan uzaklaşmak suretiyle tepkide bulunurlar. Annelerinin yanından ayrılmazlar hatta babalarıyla ya da büyükanneleriyle yalnız kalmaktan kaçınırlar. Annelerinden ayrıldıklarında ilk tepkileri ağlama olur. Kendiler)
Rehberlik - Çevrede Olumlu İzlenim Yaratacak Beden Dili Özellikleri.doc (ÇEVREDE OLUMLU İZLENİM YARATACAK BEDEN DİLİ ÖZELLİKLERİ 1. Göz ilişkisi: İnsanların yüzüne bakanlar, bakmayanlardan daha çok hoşa gider. (Göz teması) 2. Yüz ifadesi: Canlı olun. Mümkün olduğu kadar sıcak ve dostça tebessüm edin ve gülün. Yüzünüz çevreye olan ilgisi yansıtsın. 3. Baş hareketleri: Karşınızdaki konuşurken sık sık başınızı aşağı yukarı hareket ettirerek onu anladığınızı ve dinlediğinizi hissettirin. Başınızı hafif dik tutun 4. Jestler: Çok aşırıya gitmeden jestlerinizi kullanın.Elle)
Rehberlik - ÇILDIR~1.DOC.doc (Çildirmis Bir Toplum! Prof. Dr. M. ORHAN ÖZTÜRK Salgin bulasici hastaliklarin bütün bir topluma yayginlasabilecegi eskiden beri bilinmektedir. Fakat bir toplumun tümünün ya da büyükçe bir kesiminin ruh sagliginda yaygin bozukluk olabilecegi konusunda yeterli bilgimiz oldugu söylenemez. Ama kimi örnekler, büyük kitlesel çilginliklarin olabilecegini düsündürüyor. 16. yüzyilda Kübanin Ispanyol ordularinca ele geçirildigi sirada, savas nedir bilmeyen on binlerce yerlinin deniz kiyisindaki uçurumlar)
Rehberlik - ÇILGIN.doc ( ÇILGIN REKORLAR Guinnes rekorlar Kitabının 47.si Eylül ayında İngilterede yayınlandı. 90 milyon adet basılan kitapta birbirinden çılgın ve ilginç rekor yer alıyor Avustralyalı Les Stewart 16 yıldır daktilonun başında oturuyor ve sürekli sayıları yazıyor . Hiç durmadan 1 den 1 milyona kadar sayıları yazan Stewart , bugüne kadar 19 bin 990 adet kağıt kullandı, bin adet şerit değiştirdi ve 7 daktilo eskitti. 36 yaşındaki Japon Takisu Matarona böcek tutkunu. Takisu geçen yıl bir hamamböceğin)
Rehberlik - Altini Islatma.doc (Altini Islatma Cocuklar ikinci yasin sonunda diskilarini, ucuncu yas sonunda da cislerini tutmayi ogrenirler. Arastirmalar, yataklarini islatan cocuklarin ebeveynlerinin de cocukluk donemlerinde yataklarini islattiklarini gostermektedir. Bedensel bir bozukluk yoksa psikolojik kokenlidir ve baska belirtilerle beraber gorulur. Altini Islatma problemi fizyolojik olabilir. Fizyolojik nedenler arasinda bobrek ve dosaltim sistemindeki rahatsizliklar, derin uyku durmu sayilabilir. Cocugunuzun oncelikl)
Rehberlik - ANAOKULU VE İLKOKUL ÇAĞI ÖZELLİKLERİ İLE İLETİŞİM VE ÖZELLİ.doc (ANAOKULU VE İLKOKUL ÇAĞI ÖZELLİKLERİ İlginin kendi üzerinde toplandığı bir ev ortamından okul ortamından okul ortamına geçiş ve çok sayıda insanla ilişki kurma her çocuğun bir bocalama dönemine girmesine neden olmaktadır. ANAOKULU: Fazla yorulurlar, sık sık dinlenme ihtiyacı içinde bulunmaktadırlar. Uyku Süresi 12 saat gece, 2 saat gündüzdür. Bu devrede sağ sol elini kavramıştır.(sol eli kullanan bir çocuğa sağ eli kullanma zorunda bırakılırsa çocukta sinirlilik, kendini suçlu hissetme bazen d)
Rehberlik - ANAOKULU VE İLKOKUL ÇAĞI ÖZELLİKLERİ.doc (ANAOKULU VE İLKOKUL ÇAĞI ÖZELLİKLERİ İlginin kendi üzerinde toplandığı bir ev ortamından okul ortamından okul ortamına geçiş ve çok sayıda insanla ilişki kurma her çocuğun bir bocalama dönemine girmesine neden olmaktadır. ANAOKULU: Fazla yorulurlar, sık sık dinlenme ihtiyacı içinde bulunmaktadırlar. Uyku Süresi 12 saat gece, 2 saat gündüzdür. Bu devrede sağ sol elini kavramıştır.(sol eli kullanan bir çocuğa sağ eli kullanma zorunda bırakılırsa çocukta sinirlilik, kendini suçlu hissetme bazen d)
Rehberlik - ANKSİYETE BOZUKLUKLARI.doc (ANKSİYETE BOZUKLUKLARI TANIMLAMA Anksiyete; nedeni bilinmeyen, içten gelen, belirsiz, korku, kaygı, sıkıntı, kötü bir şey olacakmış endişesi ile yaşanan bir bunaltı duygusudur. Yaşamı tehdit eden ya da tehdit şeklinde algılanan bir çeşit alarm duygusudur. İçten ya da dıştan gelen tehlikeler ya da tehlike beklentilerine karşı yaşanan bir tepkidir. Çok hafif gerginlik ve tedirginlikten panik derecesine varan değişik yoğunluklarda olabilir. Anksiyetenin patolojik özellikleri yanısıra uyuma dönük iş)
Rehberlik - ANKSİYETE.doc (ANKSİYETE-KAYGI Kaygı,genellikle nesnesi bilinen bir duruma ya da kişiye karşı duyulan merak,tasalanma ve endişe duygusudur. İnsanın günlük davranışında en sık gözlenebilen durumlardan biridir. Herkeste değişik derecelerde kaygı vardır ve hiç kaygısı olmayan hemen hemen hiç kimse yoktur. Fakat kaygının türü ve derecesi önemlidir. Kaygı bireyin günlük yaşamının merkezi olur ve birey kaygı üzerinde odaklaşırsa, o zaman kişi yaşamını normal bir şekilde sürdüremez. Ve değişik davranış bozuklukların)
Rehberlik - ARA TATİLDE YAPILABİLECEK ETKİNLİKLER BOŞ ZAMANIN DEĞERLENDİ.doc (ARA TATİLDE YAPILABİLECEK ETKİNLİKLER-BOŞ ZAMANIN DEĞERLENDİRİLMESİ İnsanın çalışma ve uyku zamanı dışında kalan zamana boş zaman ya da serbest zaman denmektedir. Bu zaman içirde insan bireysel ve toplumsal olanaklara göre çalışıp çalışmamayı,çalışacaksa yapacağı işi,uğraşı özgürce seçer. İsterse düşünür düşlere dalar,tasarımlar yapar,isterse eğlenir,dinlenir,koşar,oynar yürür,spor yapar. Ne yaparsa yapsın önemli olan kendince verimli olmaktır. Boş zamanın değerlendirilmesi çalışmamak )
Rehberlik - ARA ZÜMRELER.doc (ARA ZÜMRELER 1. Bir önceki zümre kararlarının incelenmesi; alınan kararların ve yapılan düzenlemeler istikametinde uygulamalara yer verilmesi, bu uygulamalar sonucunda öğrencilere bulundukları sınıf seviyesine uygun bilgi, beceri ve davranışlar kazandırılması. 2. Yapılacak yazılı sınavların tarihlerinin zamanında duyurulması ve kapsamı. 3. Diğer zümrelerle yapılan işbirliğinin ve görüş alış-verişinin değerlendirilmesi. 4. Konularla ilgili yapılan deney-gezi-gözlemin değerlendirilmesi 5. Önceki s)
Rehberlik - asperger bozukluğu.doc (ASPERGER BOZUKLUĞU 1944de Avusturyan hekim Hans Asperger tarafından otistik piskopati olarak tanımlanmıştır. Etyoloji bilinmiyor, otistik bozuklukta olan sebepler sorgulanıyor. DSM-IV tanı ölçütleri: A. Aşağıdakilerden en az ikisinin varlığı ile kendini gösteren toplumsal etkileşimde nitel bozulma: 1.toplumsal etkileşim sağlamak için yapılan el-kol hareketleri, alınan vücut konumu, takınılan yüz ifadesi, göz göze gelme gibi birçok sözel olmayan davranışta belirgin bozulmanın olması 2.yaşıt)
Rehberlik - ATATÜRK.doc ( BÜYÜK OLMAK İÇİN KİMSEYE İLTİFAT ETMEYECEKSİN. HİÇ KİMSEYİ ALDATMAYACAKSIN. ÜLKE İÇİN GERÇEK AMAÇ NE İSE ONU GÖRECEK, O HEDEFE YÜRÜYECEKSİN. HERKES SENİN ALEYHİNDE BULUNACAKTIR, HERKES SENİ YOLUNDAN ÇEVİRMEYE ÇALIŞACAKTIR. FAKAT SEN BUNA KARŞI DİRENECEKSİN. ÖNÜNE SONSUZ ENGELLER DE YIĞILACAKTIR. KENDİNİ BÜYÜK DEĞİL KÜÇÜK, ZAYIF VE ARAÇSIZ, HİÇ SAYARAK, KİMSEDEN YARDIM GELMEYECEĞİNE İNANARAK BU ENGELLERİ AŞACAKSIN. BUNDAN SONRA DA SANA BÜYÜK DERLERSE, BUNU SÖYLEYENLERE GÜLECEKSİN. M. KEMA)
Rehberlik - AİLE ANKETİ.doc (AİLE ANKETİ ÖZEL FEZA LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ I. ÖĞRENCİ 1. Adı Soyadı : 2. Doğum Yeri ve Yılı : 3. Boyu ve Kilosu : 4. Sınıfı / No su : 5. Bugüne kadar hiç sınıfta kaldı mı? 6. Şimdiye kadar gittiği okullar? II. AİLE A) ANNENİN B) BABANIN 1. Adı Soyadı : 1. Adı Soyadı : 2. Yaşı : 2. Yaşı : 3. Sağ ...........veya ölü .......... 3. Sağ .... veya ölü.... 4. Öz mü? , Üvey mi? 4. Öz mü?, Üvey mi? 5. Öğrenim Düzeyi : 5. Öğrenim Düzeyi? 6. Mesleği : 6. Mesleğ)
Rehberlik - AİLE TOPLANTISI.doc (AİLE TOPLANTISI Aile, toplumların temel yapılarıdır. Aile toplumların gelişmesini, geleceğini belirlerler. Sevgi, saygı, hoşgörü, birlik beraberlik, kardeşlik, dostluk, arkadaşlık gibi olgular insanlık için çok önemlidir. Bütün insanlar bu olgulara sahip olmayı ve diğer insanlarda da bu olguların olmasını isterler. Bu olguların oluşması ailede olmaktadır. Bu nedenle bireylerin kişilik yapılarının oluşmasın da aile çok etkilidir. Ailede demokratik ortamların oluşmasının bir yolu da aile topl)
Rehberlik - bakış açısı.doc (Dr.Paul Ruskin, ogrencilerine yaslanmanin psikolojik belirtilerini ogretirken onlara su olayi okur : Hasta ne konusuyor, ne de soylenenleri anliyor.Bazen saatlerce anlasilmaz seyler geveliyor.Zaman, yer ya da kisi kavrami yok.Yalniz, nasil oluyorsa, kendi adi soylendiginde tepki veriyor.Son alti aydir onun yanindayim, ne gorunusu icin bir caba sarf ediyor ne de bakim yapilirken yardimci oluyor.Onu hep baskalari besliyor, yikiyor ve giydiriyor.Disleri yok, yiyeceklerin pure halinde verilmesi ge)
Rehberlik - BAŞARI YOLUNDA 70 ALTIN KURAL N. Burak ALİŞAN.doc (BAŞARI YOLUNDA 70 ALTIN KURAL Adı: Nurettin Burak SOYADI : ALİŞAN No: 21 SINIF : LHZ-A A Tırmandınız kaya ile kertenkele kadar.Bütünleşmelisiniz. - Elli metre yükseklik de ki kaya önünde durdu. Az sonra mermer kadar pürüzsüz dik kayaya tırmanacaktı. Üzerinde hiçbir malzeme yoktu. Sadece, ayaklarını belini kullanacaktı ve tırmanışa geçti. Vücudu bir lastik kadar kolay kıvrılıyordu. Kayanın ortasını buldun da nefesler kesildi. Hiçbir can güvenli yoktu ve aşağıda yukarıda ise zirve vardı. Bi)
Rehberlik - ÇALIŞMA TEKNİĞİ VE ÖĞRENME YONTEMLERI.doc ( ÇALIŞMA TEKNİĞİ VE ÖĞRENME YONTEMLERI Sevgili Öğrenciler, Dünya milletleri birbirlerini aşmak için kıyasıya mücadele ettiği, her geçen gün yeni buluşların yapıldığı, yeni teknolojinin kurulup, insanların dünyayı bırakıp uzayda yarıştığı şu çağda ,Türk Milletinin genç kuşaklarına büyük görevler düşmektedir. Bu görev ,yukarıda saydığımız özellikleri takip etmenin yanı sıra katılımcı ve yaratıcı nitelikte olmalıdır. Bu büyük görevlerin şuuruna varmış olmanın sonucunda .siz öğrencilere düşen )
Rehberlik - ÇALMA.doc ( ÇALMA Çalma, kendine açıkça ait olmayan bir eşyayı izinsiz olarak alıp ona sahip olmasıdır.başlangıçda davranış bozukluğu ölçütlerini ele almıştık. Çocuğun dönem özelliklerini iyi bilmemiz gerekir. Ör; 2yaşındaki bir çocukta sahip olma kavramı gelişmediği için, herşeyin kendisinin olduğunu düşünür. Senin, benim,onun kavramlarını ayırt edemez.Çocuk zamanla kendisinin olanla olmayanı ayırt etmeye başlar, ama bencil tutumu uzun süre devam eder.3-4 yaşlarında çocuk sormadan birşeyin alınmayacağın)
Rehberlik - ÇATIŞMA YÖNETİMİ.doc (ÇATIŞMA YÖNETİMİ Yöneticilerin zaman ve enerjilerinin önemli bir kısmını alan konulardan biri de örgüt içinde ortaya çıkan çeşitli düzey ve türlerdeki çatışmalar ve bunların yönetimidir. Örgütlerde her konuda çeşitli farklılıklar vardır. Bu farklılıklar,kişiler arası olabileceği gibi amaçlarda, değerlerde,algılamalarda tutulan yol ve yöntemlerde olabilir. Örgütün yöneticisi de işte bu farklılıkları yöneten kişidir;bu farklılıklarla örgütü amaçlarına ulaştırmaya çalışan kimsedir. Bütün bu farklı)
Rehberlik - ÇAĞIMIZIN KAYGILI İNSANI.doc (ÇAĞIMIZIN KAYGILI İNSANI... Karen Horney, günümüzün insanını böyle tanımlıyor: Kaygıları nedeniyle davranışları, kişiliği nevrotik özellikler kazanmış kişi! İnsanın günümüzdeki kaygıları için öyle çok neden var ki... Kendimize ilişkin kaygılar, çevremize ilişkin kaygılar, kimi zaman dünyanın gidişine ilişkin kaygılar yakamızı hiç bırakmaz. Son birkaç ay içinde hepimizi saran deprem kaygısı neredeyse gerçek bir ruh sağlığı sorununa dönüştü. Hepimiz birer deprembilimci kesildik, fay ha)
Rehberlik - ÇEKİNGEN ÇOCUKLAR.doc (ÇEKİNGEN ÇOCUKLAR Çekingen Çocuğun Tanımlanması Bu çocuklar yaşıtları ile ilişki kurmada zorlanırlar, arkadaşları ile birlikte olmaktansa yalnız kalmayı tercih ederler, yaşıtlarından çekinirler, bazı hallerde kendilerinden küçüklerle bir araya gelirler. Birisi onlara çok yaklaşırsa ondan uzaklaşmak suretiyle tepkide bulunurlar. Annelerinin yanından ayrılmazlar hatta babalarıyla ya da büyükanneleriyle yalnız kalmaktan kaçınırlar. Annelerinden ayrıldıklarında ilk tepkileri ağlama olur. Kendiler)
Rehberlik - ÇOCUK EĞİTİMİ Mİ ANNE BABA EĞİTİMİ Mİ.doc (ÇOCUK EĞİTİMİ Mİ ANNE BABA EĞİTİMİ Mİ? Çocuğunuz öfkeyle karşınıza dikiliyor ve size meydan okuyor mu? Onun nereye gittiğini bilmiyor, meraktan çatlıyorsunuz ve gelince de size hiçbir şey söylemek istemiyor mu? Evde hiçbir şey yapmak zorunda olmadığını, doğmayı kendisinin istemediğini ve bu sebepten sizin ona bakmakla yükümlü olduğunuzu söylüyor mu? İnanç ve değerleriniz çocuğunuzun inanç ve değerleriyle çatışıyor mu? İsteklerini yerine getirmediğinizden şikâyet ediyor mu? Bu soruların hepsine)
Rehberlik - ÇOCUK GELİŞİMİ.doc (ÇOCUK GELİŞİMİ Büyüme yapısal bir artışı dile getirir. Bedende gerçekleşen sayısal değişiklikleri içerir (kilo, boy artışı gibi). Çocuk, sadece fiziksel olarak büyümekle kalmaz, aynı zamanda beyniyle, iç organlarının yapı ve büyüklüklerinde de değişmeler olur. Beynin gelişimi sonucu, çocukta giderek artan bir öğrenme, anımsama ve yargılama yeteneği oluşur. Böylece fiziksel büyümeye koşut olarak, çocuk zihinsel olarak da gelişir. Buna karşılık, Gelişme değişikliklerin niceliği yanında niteliğ)
Rehberlik - ÇOCUK OBSESYONU.doc (BİR OLGU SUNUMU İLE BİRLİKTE ÇOCUK VE ERGENLERDE OBSESİF KOMPULSİF BOZUKLUĞA BİR BAKIŞ ÖZET: Çocuk ve ergenlerde obsesif kompulsif bozukluk nadir ve tedaviye dirençli bir sendrom olduğu düşünülmesine rağmen,araştırma bulguları epidemiyolojik çalışmalar, obsesif kompulsif bozukluğun prevalansının çocuk ve ergenlerde düşünülenden daha yüksek olduğunu göstermiştir. Çocuk ve ergenlerdeki obsesif kompulsif bozuklukta, erişkinle karşılaştırıldığında kısmen farklı belirtiler gözlenmektedir. Çocuk ve er)
Rehberlik - ÇOCUK RESİMLERİNİN GENEL OLARAK YORUMLANMASINDA DİKKAT EDİLM.doc ( ÇOCUK RESİMLERİNİN YORUMLANMASINDA DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN HUSUSLAR Çocuğun bize kendisini yansıtması ve olaylar hakkında duygu ve düşüncelerini ifade etmesinde, yalın bir anlatım aracı olan resmim önemi büyüktür. Resim etkinliğinin aynı zamanda sözsüz dili oluşturması ve bu yolla anlatımın kolay olması, yaşı ve kişilik özellikleri nedeniyle sözlü iletişim kurmakta güçlük çeken çocukları tanımada da önemli bir teşhis aracı olmasını sağlamaktadır. Çocuk resimlerini yorumlarken, dikkat et)
Rehberlik - ÇOCUK VE AİLELER İLE PSİKOTERAPİ ÇALIŞMALARI Çocuk ve gençle.doc (ÇOCUK VE AİLELER İLE PSİKOTERAPİ ÇALIŞMALARI Çocuk ve gençlerin psikoterapileri düşünüldüğünde sadece kendileri değil ailelerinin de ele alınması gerektiği düşünülmelidir. Çocuklar ,gençler ve aileleri ile yapılacak terapi şekilleri şunlardır; · Aile terapisi · Aile rehberliği · Ebeveyn terapisi · Beden terapisi · Gençlerle psikoterapi · Grup psikoterapisi · Kurumsal psikoterapi · Oyun terapisi · Davranış terapisi Aile Terapisi Aile terapisinden anlaşılan, aile bireylerinin katıldığı terapidir)
Rehberlik - ÇOCUK ve GENÇLERDE PSİKOFARMAKOLOJİ.doc (ÇOCUK ve GENÇLERDE PSİKOFARMAKOLOJİ Çocuk ve gençlik ruhsal bozuklukların psikofarmakolojik tedavisi 1930lu yıllarda Amerikada antihistaminiklerin kullanılmasıyla başlamış ve erişkinlerdeki hızına erişmese de artarak sürmüştür. Ancak çocuk ve gençlerde psikofarmakolojik araştırmalar yetersizdir. Bunun çeşitli nedenleri vardır: 1. Erişkin ruhsal bozukluklarına yönelik ilaç araştırmaları kadar maddi destek bulamaması. 2. Çocuk ve gençlik ruhsal bozukluklarında tanı ve sınıflama zorlukları. 3. Ço)
Rehberlik - ÇOCUK ŞİDDETİNİN NEDENİ.doc ( ÇOCUK ŞİDDETİNİN NEDENİ (EQ EKSİKLİĞİ) EQ EKSİKLİĞİ Özellikle ilk beş yılda anne babanın çalışmasından dolayı onlardan ayrı kalan, hayatlarında bu boşluğu televizyonla dolduran, duygusal zekayı, empatiyi geliştirecek gerekli ilgi ve sevgiyi göremeyen çocuklar, büyümeye başladıklarında çok çabuk, acımasız birer katile dönüşebiliyorlar. Mitchell Johnson, henüz 13 yaşında bir öğrenci. Ama o bu küçük yaşında, kendi akranı 10 öğrenciyi ağır yaraladı ve bir öğretmeni öldürdü. Yine ABDde 18 yaş)
Rehberlik - ÇOCUKLARDA DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI.doc (ÇOCUKLARDA DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI ( NEDENLERİ VE TEDAVİSİ ) 1. KEKEMELİK : Kekemelik, yaşına ve lehçesine uygun gelişimsel olarak çıkartması beklenen konuşma seslerini çıkartamaması, konuşmanın olağan akıcılığında ve zamanlama örüntüsünde bozukluk olması durumudur (D.S.M. IV, 1994, S.48-49). Tanım olarak üç tür kekemelikten söz edilir (Güleç, 1998, s.1074): 1. Kronik kekemelik: Spazmodik olarak harf ya da hece yinelenir. 2. Tonik kekemelik: Sesin kesilmesidir. 3. Diğer kekemelikler: Palialik (söy)
Rehberlik - ÇOCUKLARDA KAYGI NEDENLERİ.doc (ÇOCUKLARDA KAYGI NEDENLERİ... Erişkinlerdeki nevrotik davranışların kökeninin çocukluk kaygılarında yattığı, en azından bir bölümünün böyle olduğu, kabul edilen bir gerçektir. Karen Horney, çocukluk döneminin kaygılarının büyük ölçüde anne-baba tutumlarından kaynaklandığını belirtmektedir. Kaygıyı, yapmak istediklerimizle koşullar arasındaki çatışmadan, dışa vurmak istediklerimizle bunu yapmamak arasındaki çatışmadan, bir değer grubu arasındaki çatışmadan doğan kaynağı belirsiz sık)
Rehberlik - ÇOCUKLARDAKİ GELİŞİM EVRELERİ.doc (ÇOCUKLARDAKİ GELİŞİM EVRELERİ A-BİLİŞSEL GELİŞİM İlk İki Yılda Görülen Bilişsel Gelişim : Bebek doğumunun ilk gününden itibaren çevresini keşfetme çabasına başlar. Keşif çabasında kullandığı temel araçlar doğuştan getirdiği duyusal ve hareketsel yeteneklerdir. Bilişsel gelişimin aşamalarından birini çocuk nesnelerin değişmezliğini keşfederek başarır. Önceleri bebek için nesne ancak kendi görsel alanı içindeyken vardır. Nesne ortadan kaldırılınca nesnenin yok olduğunu artık var olmadığını düşünü)
Rehberlik - ÇOCUKLARDAKİ PSİKOLOJİK BOZUKLUKLAR.doc (ÇOCUKLARDAKİ PSİKOLOJİK BOZUKLUKLAR Mine ÖZKAMALI UYUM: Bireyin sahip olduğu özelliklerin kendi benliği ile ve içinde bulunduğu çevre arasında dengeli bir ilişki kurabilme ve sürdürebilmesidir. UYUMSUZ ÇOCUKLAR: Kendi benliği ve çevresiyle dengeli ve etkili ilişki kurma,geliştirme ve sürdürebilmede güçlük çeken ve bu yüzden gelişimleri sekteye uğrayan ve çevresindekilerin olağan çabaları ile düzelmeyen davranış kalıplarına sahip olan çocuklara denir. UYUMSUZLUĞUN NEDENLERİ: 1. Kalıtım : uyumsuzl)
Rehberlik - ÇOCUKLARINIZLA ETKİLİ İLETİŞİM KURMA YOLLARI.doc (ÇOCUKLARINIZLA ETKİLİ İLETİŞİM KURMA YOLLARIMine ÖZKAMALI 13 Ekim, 1999 Körfez Depremi gibi büyük bir coğrafi bölgede yer alan ve toplumun büyük bir kısmını etkileyen doğal felaketler, sadece bölgede yaşayanları değil tüm ulusu derinden sarsan olaylardır. Bölgede yaşayanlar için kendilerine fiziksel ve sosyal destek veren çevrenin neredeyse tümüyle zarar görmesi, durumu daha da güçleştirir. Evimizi, yakın akraba ve arkadaşlarımızı kaybetmiş olmanın acısı büyüktür. Bu kayıpların üstüne, yaşam ko)
Rehberlik - ÇOCUKLARLA İLETİŞİM NASIL KURULUR.doc ( ÇOCUKLARLA İLETİŞİM NASIL KURULUR · Çocuğa, sorunların önemsiz, saçma sapan ve geçersiz olduğu anlamını verebiir; · Çocuk bir güçlükle karşılaştığında açık davranmaktan çekinebilir. İletişim engelleri, kendini anlatmaya çalışan çocuğu yardımcı olmadığı gibi, onun ileriki sorunlarını da anlatmamasına, içine atmasına neden olur. Bunun yerine yapılacak yardımcı davranışlar şunlar olabilir: 1. Sessizlik : Sessizlik kadar kişiye konuşma olanağı tanıyan güçlü bir etken yotur. Sadece sessiz durarak ka)
Rehberlik - ÇOCUKLUK PSİKOZLARI.doc (ÇOCUKLUK PSİKOZLARI YAYGIN GELİŞİMSEL BOZUKLUKLAR - Çocukluk otizmi - Atipik otizm - Rett sendromu - Asperger sendromu ÇOCUKLUK OTİZMİ Kanner 1943 yılında, yaşamın ilk yıllarında görülen, sosyal ilişki ve iletişim alanlarında bozukluk ve olağan dışı çevresel tepkilerle karakterize, şizofreniden belirli çizgilerle ayrılabilen bir bozukluk olarak erken bebeklik otizmini tanımlamıştır. DSM I ve IIde (DSM: İstatistiksel tanı elkitabı) genel bir tanı olarak çocukluk şizofrenisi terimi kullan)
Rehberlik - ÇOCUKTA HASTALIKLAR.doc (ÇOCUKTA HASTALIKLAR Çoğunda hastalık nedeni, virüs cinsi mikroorganizmalardır.Aile içinde,okulda hastalık çocukların birinden diğerine kolayca bulaşır.Bu hastalıkların bazılarından aşı ile korunulur. Ateş Normal vücut ısısı 36-37,5(derece santigrad).Ateş büyük çocuklarda ağız veya koltukaltından;bebeklerde makattan ölçülmelidir.Termometre sağlıklı bir ölçüm için en az iki dakika bekletilmelidir. Klasik civalı termometreler yanında,elektronik göstergeli olanları ve alna yapıştırılarak ısı ölçen b)
Rehberlik - BAŞARI 3.doc ( BAŞARIYI HEDEF ALIN; MÜKEMMEL OLMAYI DEĞİL, YANLIŞ YAPMA HAKKINIZDAN VAZGEÇMEYİN; VAZGEÇERSENİZ YENİ ŞEYLER ÖĞRENME VE GELİŞME OLANAĞINIZI KAYBEDERSİNİZ. UNUTMAYIN; MÜKEMMELLİĞİN ARKASINDA KORKU YATAR, İNSAN OLDUĞUNUZU HATIRLAYARAK KORKULARINIZI GÖĞÜSLEYİN. DAHA MUTLU VE DAHA ETKİLİ BİR İNSAN OLURSUNUZ... )
Rehberlik - BAŞARI VE İÇ MOTİVASYON.DOC.doc (BAŞARI VE İÇ MOTİVASYON Psikoloji biliminde son yıllarda Judith Rich Harris adını sıkça duymaya başladı. Harris diğer psikologlardan farklı olarak, çocukların kişiliklerinin oluşumunda anne ve babaların etkisinin çok olmadığını, buna karşın asıl çocukların kişiliği üzerindeki temel etmenin çocukların akranları olduğunu belirtiyor. Kısaca çocukların kişiliklerinin oluşumunda, çocukların yaşıtlarını örnek aldıklarını ve onlar tarafından kabul edilmenin son derece önemli olduğunu söylüyordu. Bura)
Rehberlik - BAŞARI YOLUNDA 70 ALTIN KURAL.doc ( BAŞARI YOLUNDA 70 ALTIN KURAL * Dağcı tırmanmadan önce bizim için sadece bir maceraperestti. Zirveye ulaştığında ise o hepimiz için bir kahramandı. * gücünüzü kötü alışkanlıkları beslemek için kullanmayın. * Kötü alışkanlıklara doğru ilk adımını atan birisi kendi düşmanlarını eğitmeye başlamış demektir. * Bilgiyi kaynağına bakarak küçümsemeyin. * Bütün umudum kendimde dediğinim ve bu sözün gerektirdiği gibi çalıştığınızda başkalarını da yanınızda bulmanız zor olmayacaktır. * İnsana insan )
Rehberlik - BAŞARI YOLUNDA 70 KURAL MADDE AÇIKLAMALI.doc ( BAŞARI YOLUNDA 70 ALTIN KURAL 1. Tırmandığınız Kaya ile Kertenkele Kadar Bütünleşmelisiniz. Dağcı tırmanmaya başlamadan önce bizim için sadece bir maceraperesttir. Tırmanırken ona Bu düpedüz deli diyebiliriz. Zirveye ulaştığında ise o hepimiz için sadece bir kahramandır. Sadece bir kahraman.... Dağcımız malzemesi olmadan, malzeme yardımı ile tırmanmaya çalışan iki dağcıyı geçer. Böyle inanılmaz başarıyı nasıl mı yaptı. Tek cevapla motivasyon sayesinde. Zihni ve bedeni hep o anla yalnızca tır)
Rehberlik - BAŞARIDA STRATEJİK İHTİYAÇLAR.doc ( BAŞARIDA STRATEJİK İHTİYAÇLAR Kainattaki hafıza, şuur, sanat, mühendislik ve ilimle bütünleşebilenler, bunlardan aktarma yapabilirler. Her fotoğrafta güzel çıkmanın vazgeçilmez şartı kendimizden emin olmamızdır. Kendi hayatını kendi tercihleri ve istekleri doğrultusunda yaşayan herkes önemlidir. Kötü alışkanlıklar tamamen imha edilmelidir. Kökünden söküp atmadığınız her bitki yeniden yeşerecektir. Zamanı en iyi kullanmanın yolu sevdiğiniz bir işe sahip olmaktır. )
Rehberlik - BAŞARIDA ZAMAN PLANLAMASI.doc (BAŞARIDA ZAMAN PLANLAMASI... Başarıda ulaşılmak istenen hedefe giden yolun zamanla ilgili planlaması son derece önemlidir. Sınava ne kadar süre kaldığı, bu sürenin nasıl kullanılacağı, başarının temel taşlarıdır. Zamanı doğru kullanmamak, pek çok başarısızlığın nedeni olmuştur. Onun için, aşağıdaki şemanın yardımcı olacağını düşünüyorum: 1. Yıl, ay ve gün olarak kullanabileceğim süre nedir? 2. Bu süreyi bir hafta olarak nasıl planlayabilirim? Haftanın hangi günlerini çalışmaya, hangi günleri)
Rehberlik - BAŞARILI BAŞARISIZ.doc ( BAŞARILI - BAŞARISIZLIK Başarılı insan daima çözümün bir parçasıdır: Başarısız ise daima sorunun bir parçasıdır. Başarılı insanın her zaman bir programı; Başarısızın ise her zaman bir mazereti vardır. Başarılı insan işine yardım edeyim der; Başarısız bu benim işim değil der. Başarılı insan her soruna bir çözüm bulur: Başarısız her çözümde bir sorun görür. Başarılı insan en olumsuz durumda bile çıkış noktası görür; Başarısız en olumlu durumda ise engeller bulur. )
Rehberlik - BAŞARILI EKİP OLUŞTURMA.doc (BAŞARILI EKİP OLUŞTURMA Yazar: Donald H. WEISS Yayınevi: Rota Yayınları GİRİŞ Bir ekibin performansının niteliği, ekip liderliğinin niteliğine yakından bağlıdır. Yüksek performans gösteren ekipler yarım önlemlerle ortaya çıkmaz. Sizin, yönetiminizin ve ekip üyelerinin dikkate değer çabaları olmadan böyle bir ekip yaratılamaz. Ekip kuruculuğunun getirdiği en önemli değişiklik, işini yapmakta kişiyi gereksiz sıkı kontrollerden kurtarmasıdır. Ekip kuruculuğu ve ekip liderliği, liderleri ve izleyi)
Rehberlik - BAŞARILI OLMAK İÇİN.doc (BAŞARILI OLMAK İÇİN 1 - Amaç Belirleyin ( A.Baltaş - Üstün Başarı) Başarı için, öğrencinin hayattan ne beklediğini amacının ne olduğunu bilmesi gerekir. Başarılı olmanın tek ve mutlak ölçüsü iyi bir üniversiteye girmek, herkesin gıpta ettiği bir mesleğe sahip olmak değildir. İnsan, yetenekli olduğu çok değişik alanlarda, severek yapabileceği çeşitli işlerde kendini ortaya koyabilmişse, yaşamdan zevk alan biri ise, başarılı olmuş demektir. Hayatta en büyük amaç mutlu olmaktır. Her şey bunun uğrun)
Rehberlik - BAŞARILI TOPLANTI TOPLANTI KAZANMA SANATI.doc (BAŞARILI TOPLANTI TOPLANTI KAZANMA SANATI GREVILLE JANNER ROTA YAYINLARI ÖZETİ HAZIRLAYAN :...................Orhan İPEK Konuşmacılar görüş oluşturmayı, yorum yapmayı ve dinleyicilerin dikkatini çekmeyi; başkanlık koltuğunda oturma ayrıcalığına sahip olanlar ise toplantıyı yoğun bir dikkat, incelik ve hakkaniyetle yönetmeyi öğrenmelidirler. Dinleyicileri hafife almak deneyimli parlementerlerin asla bilerek işleyemeyecekleri bir kabahattir. ÖNSÖZ Bir dinleyici için toplantı, bir gurme için)
Rehberlik - BAŞARILI YÖNETİCİ.doc ( BAŞARILI YÖNETİCİ * İnsana öncelik tanıyan ve ustaca insan unsurunu kullanmasını bilebilen kişidir. * Dinleme, anlama ve muhakeme edebilendir. * Mevzuuyla bütünleşip hasrı nazar edebilendir. * Sağlam bir niyet sahibidir. * Peşin hükümlü değildir. * Latif ve anlaşılabilir bir konuşma tarzına sahiptir. * Hep başarıya endekslidir, başarıyı arayıcıdır. * Yaptığı işin amacına ve gayesine vakıftır. * Ben merkezli hareketten ziyade takım ruhuna önem verir. * İç dengeyi ve ahengi t)
Rehberlik - BAŞARILI İDARECİLİK.doc ( BAŞARILI İDARECİLİK Herhangi bir kurumda yönetici olarak çalışan bir elemanın başarılı olması ile kurum gelişir. İşi de devam eder. Aksi halde işveren veya kurum yetkilileri yönetici değiştirme mecburiyetinde kalır. Böyle bir duruma düşülmemesi için her idarecinin bilmesi ve yapması gereken bazı kurallar olmalıdır. En önemli bazı hususlar şöyle sıralayabiliriz. 1. Herkesin özelliği ayrıdır. Her eleman için kimlik kartı tutulmalı, özgeçmişi, tecrübesi, kabiliyeti, sağlık durumu v.s. tespit )
Rehberlik - BAŞARILI İNSANLARIN ÖZELLİKLERİ.doc ( Başarılı insan, amaçlarına belirli bir zaman dilimi içinde ulaşmış kişidir. Başarı değişken bir kavram olduğu için genel - geçer bir tanımını yapmak mümkün değildir. Ancak başarı genel bir çerçeve içinde uyumlu ve doyumlu yaşamak olarak tanımlanabilir. Başarılı olmak için çok çalışmak değil, etkili çalışmak gereklidir. Etkili çalışmak ise; zamanı, belirlenmiş amaçlar ve saptanmış öncelikler doğrultusunda programlı olarak kullanmaktır. Başarılı olmak için amacın açık)
Rehberlik - BAŞARININ DÖRT BASAMAĞI.doc (BAŞARININ DÖRT BASAMAĞI 1. NE İSTEDİĞİNİ BİLMEK 2. HAREKETE GEÇMEK 3. YAPTIKLARINIZIN SONUÇLARINI FARKETMEYİ ÖĞRENMEK 4. PEŞİNDE OLDUĞUNUZ SONUÇLARI ALANA KADAR DAVRANIŞLARINIZI DEĞİŞTİRMEYE HAZIR OLMAK EYLEMLERİNİZ SİZİ ULAŞMAK İSTEDİĞİNİZ SON NOKTAYA YAKLAŞTIRIYOR MU ? EĞER İLK ETAPTA BAŞARAMADIYSANIZ FARKLI BİR YOL DENEYİN . BAŞARISIZLIK YOKTUR, YALNIZCA SONUÇLAR VARDIR. DAVRANIŞLARINIZ ÜZERİNDE BİRAZ DÜŞÜNMEK , ONLARIN ARKASINDAKİ NİYETİ ORTAYA ÇIKARMAYA YETECEKTİR. BİR SEÇENEĞE SA)
Rehberlik - BAŞARININ SIRRI NEDİR.doc (BAŞARININ SIRRI NEDİR.? Evet, başarının sırrı vardır. Hem de herkesin kolaylıkla görebileceği bir sır. Herkes kolaylıkla görebiliyorsa bu nasıl sır olabilir? Bunun sır olması, kişiye özel olmasındandır. Başarı hangi alanda olursa olsun, kim tarafından istenirse istensin birbirini izleyen bir dizi düşünsel -duygusal-sosyal yoğunlaşma halkalarından oluşan bir zincirdir. Hiç unutmamak gerekir ki, bir zincir, en zayıf halkası kadar sağlamdır. Onun içinde bu beş halkadan oluşan zinciri ayr)
Rehberlik - BAŞARISIZLIK BİR SON DEĞİLDİR.doc (BAŞARISIZLIK BİR SON DEĞİLDİR Çoğu insan yaptıkları hamlelerde başarısız olunca ve hedeflerine yürürken düştüklerinde amaçlarından vazgeçme eğilimindedir. Genelde bu eğilimde olan insanların hamleleri de tereddütler içinde gerçekleşmiştir. Kendine güven ve başarı inancı gelişmemiş, ham kalmıştır. Oysa ki, başarısızlık bir son değil belki de başarının başlangıcıdır. Yürümeye yeni başlayan bir bebeği hemen herkes gözlemiştir. Ayaklarının üzerinde durmaya çalışır, düşer. Bir daha dener, bir adı)
Rehberlik - BAŞARISIZLIK NEDENLERİ ANKETİ.doc (BAŞARISIZLIK NEDENLERİ ANKETİ Adı - Soyadı:.......................................................................................................... Sınıfı:......... Yaşı:..... Cinsiyeti: (.....) Tarih:..../...../2000 Açıklama, Bu anket, siz öğrencilerimizi zaman zaman başarısızlığa düşüren çok çeşitli nedenlerden önemli bölümünü ortaya çıkarmak, ne gibi önlemler alınması gerektiğini önce sınıf içinde tartışmak, sonra da çıkan sonuçları öğrenci görüşleri olarak saptayıp, ilgililere iletm)
Rehberlik - BAŞARIYA DOĞRU.doc (BAŞARIYA DOĞRU * Başarının önündeki en büyük engel, yılgınlık ve kararsızlıktır. * Azimli ve kararlı olmak, başarının temel şartıdır. * Başarısızlıktan ders almayı bilenler, başarıya, her başarısızlıkla biraz daha yaklaşmış olurlar. * Gençler! Mutluluk ve başarıyı, hayat size vermez. Gayret ve çabanızla o mutluluk ve başarıyı, hayattan sizin almanız gerekir. * Başarısızlıklar, insanın moralini bozmamalı, ümidini kırmamalı. Bilakis, yeniden başlamak, tekrar çalışmak ve hatalarını düzeltmek için t)
Rehberlik - BAŞARIYA GİDEN YOL İÇİMİZDEN GEÇER.doc (BAŞARIYA GİDEN YOL İÇİMİZDEN GEÇER Başarıya giden yol ... diye başlayan pek çok öğüt, yol gösterme, belki de öneri vardır. Kimi öğütler çok çalışmayı kimi yol göstermeler hedefini doğru seçmeyi önerir. Bütün bunlar kendi başına doğrulardır ama gene de ortalıkta çok sayıda başarısız insanın neden bulunduğunu açıklamaz. Bu konudaki yaygın kanı herkesin başarılı olamayacağı ya da başarının kimileri için söz konusu olan bir talih olduğu yolundadır ve yanlıştır. Başarı hiç kimsenin tekelinde)
Rehberlik - BAŞARIYA GİDEN YOL.doc (Başarıya Giden Yol BAŞLARKEN Şansa güvenmeyin Birçoğumuz için eğitim yıllarında başlayan başarmak arzusu, iş yaşamında da peşimizi bırakmaz. Gerek okul çağlarında, gerek iş yaşamında, gerekse hayatta başarılı olmak hepimizin öncelikli amacı. Herkesin hayattan beklentisi farklı olabilir. Bulunduğu ortam, arkadaş çevresi veya kişiliği de... Önemli olan tüm bu farklılıklar içinde kendimize ait bir dünya kurabilmek ve bu dünyada başarılı olabilmektir. Başarı da şansın payına güvenmemek gerek. Şans)
Rehberlik - BAŞARI~1.DOC.doc ( Başarının On üç Kuralı: Öğrencilere Bir Mesaj Çeviri: Psk. Benek Altaylı? Düşüncelerimi, başarıya ilişkin on üç kural olarak berraklaştırmaya çalıştım. Bunların hiçbiri kesin değil: kişisel olarak ben, bu kuralların birini ya da daha fazlasını her gün ihlal ediyorum. Ama kurallara uyduğumda, uymadığım zamanlara nazaran, işlerin çok daha iyi gittiğini fark ettim. Aynı zamanda, öğrencilerin bu kurallardan ne kadar fazlasına uyarlarsa, başarılarının da o kadar arttığını fark ettim. Kural 1. Sade)
Rehberlik - BAŞARI~2.DOC.doc (YeniasırDr. Haluk Alan Başarıya Giden Yol Programlı çalışın verimli öğrenin Anlamakta güçlük çektiğiniz konu ya da dersleri sabahın erken saatlerine kaydırın. Çalışmaya ne kadar zaman ayıracağınızı tespit edin. Bunu yaparken dersin önemi, anlaşılırlığı ve ağırlığını gözönünde bulundurun Seyfi adında çok sevdiğim bir arkadaşım vardı, zekiydi ve başarılıydı. Ama aslında çok daha başarılı olabilecek zeka kapasitesine sahipti. Seyfinin gözlemleyebildiğimiz bir hatası vardı. Program yapamamak... G)
Rehberlik - başarı.doc ( BAŞARI YOLUNDA 70 ALTIN KURAL * Dağcı tırmanmadan önce bizim için sadece bir maceraperestti. Zirveye ulaştığında ise o hepimiz için bir kahramandı. * gücünüzü kötü alışkanlıkları beslemek için kullanmayın. * Kötü alışkanlıklara doğru ilk adımını atan birisi kendi düşmanlarını eğitmeye başlamış demektir. * Bilgiyi kaynağına bakarak küçümsemeyin. * Bütün umudum kendimde dediğinim ve bu sözün gerektirdiği gibi çalıştığınızda başkalarını da yanınızda bulmanız zor olmayacaktır. * İnsana insan )
Rehberlik - Başarıda Zaman Planlaması.doc (Başarıda Zaman Planl